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PERSPECTIVAS LINGÜÍSTICAS

perspectivasEl siguiente libro,  editado por Sarah Henter, Silvia Izquierda, y Rebeca Muñoz, se encuentra disponible en abierto en su versión online, entre una amplia colección de diferente obras, en el catálogo de Editum libros en abierto.

A lo largo de toda la obra, se pueden observar los estudios lingüísticos dentro de los campos de la lingüística variacional, la filología clásica, la enseñanza y adquisición de lenguas (incluida la lengua de signos), la gramática, la lingüística aplicada y la lingüística teórica.

Perspectivas lingüísticas“,  editada en español e inglés, recoge grandes temas lingüísticos como:

– La enseñanza a adquisición de la lengua

– El español como lengua extranjera

– Lingüística

– Sociolingüística y lingüística variacional

– Léxico

– Filología clásica

Durante los días 3, 4 y 5 de septiembre de 2014 se celebró en la Facultad de Letras de la Universidad de Murcia la vigesimonovena edición del Congreso Internacional de la Asociación de Jóvenes Lingüistas. Este evento,  logró reunir alrededor de unas ciento cincuenta personas, contando con la presencia de investigadores de
muy diferentes nacionalidades.


Innovación y enseñanza en Educación Primaria

innovacion‘Innovación y enseñanza en Educación Primaria’, editado por Raimundo A. Rodríguez PérezMª Begoña Alfageme González, es una recopilación de ensayos sobre la innovación en la enseñanza Primaria. Esta publicación propone varios enfoques didácticos para estudiantes de Educación Primaria en diversas materias, enfoques como “Convirtamos en trabajo en diversión”, “¿Por qué usar las TIC para aprender inglés?”, “Familia y escuela: todos educamos en redes sociales”… entre otros muchos enfoques didácticos específicos que incluye esta publicación.

El libro se encuentra disponible en abierto en su versión online, entre una amplia colección de diferente obras, en el catálogo de Editum.

Innovación y enseñanza en Educación Primaria’ recoge breves ensayos sobre métodos innovadores en la enseñanza para escolares que cursen  Primaria: 

  • Ensayos que tratan sobre la importancia de la música en la educación de los niños: “¿Cómo introducir la música de viento-metal en el colegio?”, “El uso de la musicoterapia en un aula inclusiva”, “¿Para qué sirve la percusión corporal – método barpne?”…  donde se explica la importancia de esta materia en la educación de los más jóvenes.
  • Temas sobre las virtudes de la inclusión de las TIC en el sistema educativo: “Grandes viajes de la historia a través de Google earth”, “Una propuesta para el aula TIC del siglo XXI”, “Plan de actuación para trabajar las competencias comunicativas y matemáticas en los primeros cursos de Educación Primaria mediante el uso de las tic en el proceso pedagógico actual de enseñanza y aprendizaje”, “¿Por qué usar las TIC para prender inglés?”…
  • Destacan  varios temas de literatura y poesía:  “La literatura como recurso para la enseñanza de la geografía: obras literarias para Educación Primaria”, “Enseñar FLE a través de la poesía”, “Cómo trabajar didáctica e interactivamente los refranes  en el segundo ciclo de la Educación Primaria según la LOMCE”… Estos temas, y otros varios,  destacan la importancia de implementar las horas de literatura y especialmente de poesía,  en este nivel de enseñanza.
  • También encontramos ensayos sobre la importancia de mejorar el desarrollo de la inteligencia emocional de los jóvenes durante la Educación Primaria: “Buscando nuestro punto de equilibrio: el desarrollo de la inteligencia emocional a través de los cuentos”, “Convirtamos el trabajo en diversión”, “Las ciencias sociales en el nuevo currículo de educación primaria: una propuesta didáctica a partir de los álbumes ilustrados” … entre muchos otros.
  • Otros ensayos tienen una temática que no está directamente relacionada con otros temas de esta recopilación, pero que son igualmente interesantes para los profesionales de educación primaria,  como “El juguete como recurso didáctico para enseñar ciencias en Educación Primaria”, “Desarrollo de una propuesta innovadora para la evaluación de la técnica de tiro de baloncesto”, “Introducción del pensamiento algebraico a edades tempranas con problemas de generalización de patrones”…etc.


Interrogando imágenes: Lo visual y lo verbal en la narrativa breve de Virgilio Piñera y Guillermo Cabrera Infante

Interrogando imágenesEl presente libro, escrito por la autora Mercedes Kutasy, filóloga e historiadora del arte, es la nueva incorporación a la Colección Editum signos, que es la colección dedicada por la Universidad de Murcia, a los estudios filológicos, la crítica literaria, el lenguaje, y la comunicación. Esta colección recoge investigaciones que ayudan a desentrañar algunos de estos signos propios de la condición humana.

El corpus estudiado está compuesto por obras breves, apenas estudiadas por la crítica, de dos autores cubanos: Virgilio Piñera y Guillermo Cabrera Infante. Kutasy, con este libro, intenta conciliar imágenes y texto en obras literarias que aparentemente resisten al acercamiento narratológico y, más bien, comparten características con las artes visuales. Como la pintura así es la poesía, opina Horacio, y en la época de la intermedia, las cuestiones acerca de la relación entre artes visuales y literatura son más actuales que nunca.


Dispublicitados: los efectos (ideológicos) de la publicidad

DispublicitadosDispublicitados, obra del doctor en comunicación Javier García López, es un análisis sobre cómo la publicidad crea sistemas de diferenciación social por medio de discursos ideológicos. Los anuncios son tramas narrativas que generan pautas de pensamiento y de comportamiento. La publicidad determina modos de vida que todos debemos venerar si no queremos convertirnos en sujetos disidentes. Pero esas vivencias que sugiere la publicidad provocan una separación en nuestra experiencia, una distancia entre lo que se tiene y lo que se debe tener, entre nosotros y los personajes de la publicidad, entre nuestras circunstancias reales y los ambientes ficticios de los relatos publicitarios. Así que una gran parte de los individuos que integran las sociedades actuales son humanos dispublicitados. Cualquier adepto o practicante del sistema contemporáneo de producción y consumo caerá en las redes de la publicidad. Unas redes sustentadas en el simulacro, un tejido ilusorio que consigue reclutar a los receptores-consumidores que han sucumbido a la tentación de los sueños imposibles de las vidas extraordinarias, de la distinción. Además, la publicidad amenaza a los detractores con dejarlos fuera de los juegos sociales, del círculo sistemático, del engranaje de venta de anhelos y compra de desengaños.

La obra que se presenta ofrece preguntas y respuestas sobre las potencionalidades ideológicas de la publicidad. Se pretende ofrecer al lector menos habituado al ámbito teórico de la publicidad una herramienta que le posibilite adentrarse en una nueva perspectiva de interpretación de los relatos publicitarios. Pero también se persigue forjar un marco de estudio original y metódico que ofrezca al lector experimentado una guía renovada para descomponer los elementos del discurso persuasivo. De esta forma se sientan las bases para un nuevo procedimiento de análisis del mensaje publicitario y para un nuevo modo de crear publicidad.

Editum media es la colección dedicada por la Universidad de Murcia a la información y la comunicación como ejes fundamentales de la sociedad actual, y que están presentes en todas las facetas de la vida. Los medios de comunicación en sus dimensiones impresas, audiovisuales o electrónicas, la publicidad , Internet, las industrias multimedia como el cine o las instituciones de la memoria y la transmisión de la cultura  son los temas de interés  de esta colección. La comunicación como fenómeno, como organización, como empresa, los usuarios  y los públicos receptores, consumidores o transmisores y los procesos de creación e inserción social de los contenidos irán siendo tratados en esta colección.


Cuaderno de dinámica atmosférica y circulación general

dinamicaLa idea y contenido principal de este cuaderno,  es la de plasmar las notas que surgen de la experiencia docente de quien por primera vez se enfrenta a ella. Refleja una enseñanza fundamental: el docente científico sólo supera el reto de “la página en blanco” (del aula) cuando es capaz de explicar la observación y convencer con argumentos estrictamente científicos.

Los autores Sonia Jerez, Marco Turco y Juan Pedro Montávez, han publicado  este cuaderno dentro de la colección docente. Dicho cuaderno, plasma el recorrido desde las leyes fundamentales de la física (segunda ley de Newton, conservación del momento angular, conservación de la vorticidad potencial) hasta los porqués concretos y contundentes que explican la circulación general y los patrones atmosféricos, tal y como los observamos los espectadores terrestres: sucesión de anticiclones y borrascas en latitudes medias, vórtices polares, corriente en chorro, vientos alisios en latitudes subtropicales, distribución latitudinal de la precipitación, etc. La primera parte del cuaderno, está dedicada a desarrollos teóricos y a considerar “vacas esféricas” que simplifiquen el problema hasta hacerlo abordable analíticamente y didáctico.

La realización de este cuaderno, no hubiera sido posible sin la colaboración de todos los miembros del grupo de Modelización Atmosférica Regional (MAR) de la Universidad de Murcia, sin los compañeros del Departamento de Física, y sin el estímulo personal de los autores.

 

 


Planeta universidad

planetaEste libro recientemente publicado en la serie, Publicaciones del Centenario, congrega una selección de artículos periodísticos, reseñas de libros y discursos del autor en el contexto sociopolítico de las últimas décadas. Aquí  se contienen ideas sobre ciencia, científicos, universidad y política universitaria. Señala el autor, José Carrión,  que este libro “responde a las pulsaciones íntimas de la zona más insurrecto de mi cerebro frontal”.

Obra comprometedora, en ella subyace el deseo del autor por cubrir algunas carencias históricas, en particular su percepción de que este país sigue necesitando una reforma de la enseñanza, una profunda reforma que nos faculte para la reestructuración del pensamiento colectivo. Una reforma que solo sería posible si se produce un salto de conciencia en lo comunal, aún a pesar de la evidencia constatable de que los posibilitadores oficiales, los políticos, están cada vez más en su papel de mediadores de la clase dominante, y muchos menos en  el de ejecutores del poder decisorio que se les supone como agentes activos de la democracia. La orfandad social que deviene ha generado un traumatismo múltiple, frente al cual, la única terapia catártica parece ser la cizaña en la palabra.

Lean este libro si pretenden adentrarse sin complejos en una visión orweliana de la realidad universitaria. Como señala el autor “pienso que la Universidad debería ser un planeta para el libre pensamiento y la enseñanza del hecho revolucionario, el único acto de salvación en un mundo en el que el concepto de verdad ha llegado a ser agonístico… la sociedad universitaria se ha especializado en hacernos callar lo que tenemos ganas de decir, en educarnos para camuflar nuestras capacidades intelectuales, y tras imponer valores económicos, en conquistar nuestro tiempo de manera impiadosa. El diván de la reflexión se encuentra, no obstante, vacío. Y por eso decidí publicar este libro. Ojalá les provoque”.

La serie Publicaciones del centenario nace como conmemoración de los cien años que la Universidad de Murcia lleva  al servicio  de la educación superior, con la creación de conocimiento y la transmisión de la cultura. Encontramos investigaciones y estudios que contribuyan a que la sociedad conozca las aportaciones realizadas por la universidad, su historia, su situación actual, sus retos y sus perspectivas de  futuro en un contexto social, tecnológico, económico  y científico apasionante. El objetivo es potenciar la conciencia de quiénes somos, qué hemos hecho, qué podemos mejorar y qué debemos seguir haciendo en pos de una sociedad mejor como universitarios.


Marisa Madieri: escritoras del éxodo y el exilio

marisa madieriMarisa Madieri nació el 8 de mayo de 1938 en Fiure, ciudad entonces del Reino de Italia y posteriormente anexionada por la Yugoslavia de Tito. En 1949 se les autoriza a salir del país y parten hacia Trieste, donde son alojados en el  Silos que había junto a la estación. Estudia interna en el instituto Campostrini del Lido de Venecia y posteriormente en el Liceo Dante de Trieste. Trabaja como traductora en Assicurazioni Generali y después como profesora de inglés. Se casa con Claudio Magris.

La presencia del cáncer y la necesidad de transmitir su experiencia de éxodo -para que nadie olvide, aunque sin odio, reproches ni rencor- hacen que, el 24 de noviembre de 1981, comience a escribir un diario para sus allegados, especialmente para los hijos Francesco y Paolo. El diario llega hasta el 27 de noviembre de 1984. En él presente y pasado  están perfectamente entrelazados, tejidos como una perfecta malla. se publicaría con el titulo Verde agua en 1987 por la prestigiosa editorial Einaudi. En 1992 publica El claro del bosque, historia  en una margarita, fábula sobre la infancia y su posterior desaparición. En 1993 la enfermedad se convierte en metástasis y le acompaña hasta su fallecimiento el 9 de agosto de 1996. Póstumamente se publicarán sus cuentos bajo el título La concha y otros relatos (1998) y su novela Incompleta María (2007). En el volumen que aquí presentamos aparecen por vez primera algunos de los textos inéditos que usaba para sus conferencias y entrevistas.

Al exilio de Madieri le acompañan estudios sobre éxodos y exilios de escritoras de diferentes culturas y sensibilidades.

Los encargados de la edición y la selección del material que forman la obra “Marisa Madieri: escritoras del éxodo y el exilio” son los autores Pedro L. Ladrón de Guevara, Belén Hernández y Zosi Zografidou.

El área de Filología Italiana de la Facultad de Letras de la Universidad de Murcia, en colaboración con la Sociedad Española de Italianistas y el Grupo de investigación Escritoras y Escrituras propone un homenaje a la figura de Marisa Madieri, cuya obra literaria refleja la vivencia y condición del exilio Istriano a partir de 1945 desde la Yugoslavia ocupada a la frontera italiana de Trieste.

La fundación cajamurcia, el Comitato di Murcia de la Società Dante Alighieri y la Facultad de Letras (1915-2015) han colaborado en la edición de este libro.


Curso de Verano de la Universidad de Cantabria sobre Edición: miradas angulares

Teóricos del libro, las bibliotecas o la cultura en general, como Luis Collado, Magda Polo, José María Gutiérrez, Gonzalo Capellán, Magdalena Vinent, Marta Madriñá, Pedro Cerrillo, María Jesús Sáiz o José Luis Pardo, entre otros muchos, con la coordinación de los editores de Unican (Belmar Gándara) y Universidad de Castilla-La Mancha (Carlos Julián Martínez), se reunirán en un curso de verano de la Universidad de Cantabria. Se celebrará en Santander a fines de junio bajo el indicativo título de “Miradas angulares“.

Los objetivos son de gran interés: “(…) Abordar las distintas miradas sobre el actual panorama editorial en el que convergen la literatura tradicional y la edición de textos científicos y técnicos, todo ello a la luz de las posibilidades que las nuevas tecnologías posibilitan tanto al autor como al editor (…)  Todo esto adquiere especial relevancia en el marco de las universidades, dado que en estos momentos nos hallamos inmersos en un mundo donde la aplicación de las nuevas tecnologías está teniendo ya consecuencias importantes en los procesos editoriales, de difusión de conocimiento y del concepto mismo del libro y sus variados soportes materiales”.

Respecto a las editoriales universitarias, se dice que: “han experimentado, paralelamente, una profunda transformación dejando de ser meros servicios de publicaciones a sellos editoriales con aspiraciones de calidad y competitividad comercial. A su vez los procesos de garantías de calidad científica y filtros de evaluación en las publicaciones de ámbito universitario, o las vías para lograr un mayor impacto nacional e internacional, afecta tanto a los recursos de las editoriales para difundir y distribuir los libros como a la demanda de profesores e investigadores de lograr la validez o acreditación de las publicaciones en su carrera profesional”.


Doscientas cincuenta y una tesis de la Universidad de Murcia accesibles a texto completo en TDR (Tesis en Red)

Cada vez más autores de tesis doctorales de la Universidad de Murcia se animan a compartir su trabajo en Internet a través de Tesis en Red.  Estos días llegamos a superar las 250 tesis de la Universidad de Murcia.

La última es la de Andrés Escarbajal Frutos, Estudio de las respuestas socioeducativas ofrecidas a los inmigrantes en la Región de Murcia y propuesta formativa para trabajadores sociales y educadores sociales. Su objetivo es fomentar que no haya solo una respuesta asistencial a la realidad pluricultural de nuestras sociedades, sino que también incluya  atención a las personas inmigrantes basada en una formación en competencias interculturales a través de estrategias de trabajo colaborativo.

Recordemos que TDR recoge más de 8.000 tesis españolas, y se integra en el DART, el repertorio europeo que contiene más de doscientas mil tesis a texto completo en acceso abierto, de 213 universidades de 16 países europeos.


Mejora del reconocimiento de las publicaciones universitarias

Las editoriales universitarias hemos visto reconocida una reivindicación: El que las publicaciones hechas en nuestros Servicios Editoriales no fueran minusvaloradas en la redacción de las convocatorias de sexenios de la CNEAI. Una alusión a que se valoraría “especialmente” las publicados realizadas fuera de la institución a la que perteneciera el autor,  ha provocado que durante los últimos años algunos investigadores se vieran inducidos a mandar sus trabajos a editoriales privadas consideras de prestigio.

A través de la Unión de Editoriales Universitarias Españolas (UNE), hemos estado luchando contra el texto de estas convocatorias, que nos cargaban de un lastre en la gestión editorial y perjudicaba a nuestras autores.

Gracias a miles de colegas que firmaron un manifiesto contra ello, gracias a los treinta Rectores que escribieron a CNEAI para llamar la atención sobre este tema, se ha modificado el texto.

Así, el BOE ha publicado el pasado martes la resolución de 18 de noviembre de la CNEAI (BOE 1 de diciembre), en la que se actualizan los criterios de evaluación de la actividad investigadora del profesorado universitario, de acuerdo a nuestras reivindicaciones. En las áreas y campos afectados, ha desaparecido el requisito según el cual se consideraban relevantes las obras que no estaban publicadas en la misma institución en la que trabajaba el investigador.

Con ello, las publicaciones de las universidades se sitúan en términos de igualdad con las que se realizan desde cualquier editorial y el sistema universitario español se ve reforzado, al reconocer implícitamente la importancia que tienen las editoriales universitarias en la difusión del conocimiento que se genera en nuestros campus.

Ahora nos queda la labor de seguir manteniendo la calidad en la gestión editorial y la internalización de nuestras publicaciones, y el Servicio de Publicaciones intentará que Editum siga este camino, en beneficio de la Universidad de Murcia y de la mejor difusión del conocimiento que generamos.


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