Adaptarse y aprovechar al máximo las posibilidades de formación que tienen estas nuevas tecnologías es una de las conclusiones de esta jornada de reflexión.

La Universidad de Murcia (UMU) ha celebrado este miércoles una jornada dedicada a explorar los usos de la Inteligencia Artificial (IA) y el Chat GPT en la educación universitaria. Esta jornada, impulsada por el Vicerrectorado de Estrategia y Universidad Digital UMU, ha contado con la participación de destacados expertos y representantes de diferentes perfiles de la comunidad universitaria. El evento ha resaltado la importancia de estas tecnologías en el ámbito académico y su potencial para impulsar la personalización del aprendizaje.

El rector de la Universidad de Murcia, José Luján, inauguró la jornada y destacó el papel crucial de la IA y el Chat GPT en la transformación de la educación. Luján ha señalado que “la Universidad debe responder al reto que supone la irrupción de la inteligencia artificial, que afecta al quehacer cotidiano, para dar soluciones a la sociedad en un momento de transformación como el actual”.  En esa línea, ha remarcado Luján, se plantea esta jornada de reflexión y puesta en común de retos ante el paradigma totalmente nuevo”.

Por su parte, Pedro Miguel Ruiz, vicerrector de Estrategia y Universidad Digital, ha destacado que el Chat GPT es “la punta del iceberg” del uso de la inteligencia artificial porque sus aplicaciones tienen que ver con “la generación de contenido que siempre hemos atribuido a los humanos, como el texto o la imagen”. La irrupción de esta herramienta, ha expuesto el vicerrector, afecta directamente a la Universidad en el ámbito administrativo, de gestión y, especialmente, el educativo y ha asegurado que el papel de la Universidad debe ser “aprovechar todos los avances tecnológicos para mejorar la experiencia que damos a nuestro alumnado y el resto de los usuarios”, teniendo en cuenta que se trata de tecnologías muy accesibles, que demuestran calidad en los resultados y que son gratuitas, por lo que su generalización parece imparable.

Cómo afectará la inteligencia artificial a los procesos de enseñanza y aprendizaje ha sido uno de los puntos centrales en las mesas de debate y conferencias de la mañana. La evaluación formativa, que implica acompañar al estudiante en el proceso, más que evaluar un resultado final, es una de las ideas planteadas. La idea de que la Universidad debe aprovechar todo el potencial que ofrece la inteligencia artificial en sus procesos formadores es uno de los objetivos planteados en esta jornada de reflexión.

La primera conferencia ha estado a cargo de Fabrizio Magnani, Senior Executive Partner en Gartner, que presentó una ponencia sobre los diversos usos de ChatGPT y la IA generativa en las universidades, enfatizando cómo estas herramientas pueden enriquecer la experiencia educativa.

Una mesa redonda posterior abordó los retos y oportunidades desde diferentes perspectivas. Emilio Martínez Navarro, responsable de la elaboración del código ético de la UMU, de la Facultad de Filosofía, resaltó la importancia de un uso ético y responsable de la IA en la educación. Por su parte, María del Mar Sánchez, profesora del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Educación, puso de relieve cómo la IA puede ser empleada para personalizar el aprendizaje y adaptarlo a las necesidades individuales de los estudiantes.

Raquel Sevilla Paños, delegada de Estudiantes de la Facultad de Química, aportó una visión estudiantil, expresando su entusiasmo por la integración de la IA y el Chat GPT en la enseñanza. Mercedes Valdés, secretaria de la Facultad de Informática, brindó una perspectiva técnica, señalando el potencial de estas tecnologías para mejorar la eficiencia y la calidad de la educación. Manuel Fernández Salmerón, delegado de Protección de Datos de la Universidad de Murcia, compartió su visión normativa y destacó la importancia de garantizar la privacidad y seguridad de los datos en el contexto de la IA.

La segunda mesa redonda, moderada por Pedro Miguel Ruiz, Vicerrector de Estrategia y Universidad Digital, se centró en abordar el tema específico de cómo la UMU podría implementar estas tecnologías. Francisco G. Díaz Baños, decano de la Facultad de Química, y Antonio Flores, decano de la Facultad de Informática, compartieron sus perspectivas desde sus respectivas disciplinas. María Juárez Muñoz, presidenta del Consejo de Estudiantes de la Universidad de Murcia, y Sonia Madrid Cánovas, Vicerrectora de Estudios, también ofrecieron sus puntos de vista.

La jornada concluyó con la clausura a cargo de Alfonsa García Ayala, Vicerrectora de Coordinación y Calidad, quien resaltó la importancia de continuar explorando y aprovechando el potencial de la IA y el Chat GPT en el contexto de la UMU.

La Universidad de Murcia se sitúa con esta jornada a la vanguardia de la educación, promoviendo la adopción de tecnologías innovadoras que enriquecen la experiencia de aprendizaje y fomentan la personalización de la misma. La integración responsable de la Inteligencia Artificial y el Chat GPT en la educación superior muestra el compromiso de la UMU por brindar a sus estudiantes una formación de calidad, adaptada a los desafíos y oportunidades del siglo XXI.