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Editum signos: Semiótica de la música vocal

La música como signo es lo que estudia este libro de Editum signos, “Semiótica de la música vocal”. Es una obra de Juan Miguel González Martínez que estudia la música como realidad semiótica, como objeto cultural y como fenómeno de comunicación.

En sus tres partes analiza, en primer lugar, la música vocal vomo discurso que integra diversos sistemas semióticos. En segundo lugar, las relaciones entre música y literartura, y, en tercer lugar, la semántica de la música y del discurso músico-verbal. En general, se trata de una revisión de todas las aportaciones llevadas a cabo sobre estos aspectos, acudiendo a las fuentes de dichas posturas, y recuperando los planteamientos originales.


Editum aprender publica El baúl de las canciones, de José F.Ortega

Editum aprender es la nueva colección que la Universidad de Murcia dedica a publicar materiales didácticos para orientar el aprendizaje de los estudiantes. En este primer título,
José F. Ortega, recoge en El baúl de las canciones más de cuatrocientas melodías para la práctica de la lectura musical y el canto, una de las actividades básicas dentro de la formación musical. Es por tanto un libro destinado principalmente a alumnos de educación musical, que tiene el objetivo de  ayudarlos en su período de formación y en su futuro profesional. Y también puede ser de interés como material de apoyo para centros de enseñanza como conservatorios, escuelas y academias de música.


Materiales didácticos para la enseñanza de la música

musica.jpgLa revista Campus publica una reseña de esta obra editada por el Servicio de Publicaciones, escrita por Pascual Vera:

“En el aprendizaje de la Historia de la Música representa un papel fundamental la audición de piezas de los diversos períodos estudiados”. Esta es la premisa de la que parte Juan Miguel González Martínez en su libro ‘Materiales didácticos para el estudio de la Historia de la Música’, publicado recientemente por el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia. El libro es el resultado de su experiencia docente durante diez años enseñando Historia de la Música a los alumnos de Historia del Arte de la Universidad de Murcia, precedidos de otra etapa como docente en enseñanzas medias. González Martínez está convencido de que cuando el alumno tiene la oportunidad de contrastar con la realidad musical aquello que ha aprendido de forma teórica en clase “obtiene un saber suplementario que va más allá del conocimiento intelectual”, pasando a formar parte de ese otro conocimiento “que le proporciona la experiencia de lo vivido”. La publicación intenta proporcionar, a los alumnos de música, la capacidad necesaria para enfrentarse a la audición de una obra musical de un período determinado y que sea capaz de emitir juicios críticos sobre la misma.
El libro está dividido en dos grandes bloques: la primera parte aborda la música desde la Antigüedad al Renacimiento, mientras que la segunda abarca desde al Barroco a las Vanguardias del siglo XX. Como documentación complementaria, acompaña al libro un CD que incluye una serie de audiciones consideradas como particularmente idóneas por el autor para cada uno de los temas desarrollados.
González Martínez ha tenido el acierto de incluir en su selección piezas enteras o movimientos completos de cierta entidad, lo que confiere aun mayor interés a la iniciativa. El nuevo libro incluye, además, diversas partituras en versión original –o letras cuando se trata de música vocal-, una buena estrategia que permite una aproximación a la obra con mayores garantías.
Es suma, un libro con un marcado aire didáctico que satisfará las necesidades de profesores y alumnos de Historia de la Música a nivel universitario, pero adaptado, al mismo tiempo, para los planes de estudio de las distintas especialidades de los conservatorios y en Bachillerato”.


“Materiales didácticos para la historia de la Música”: nuevo libro y cd.

musica6.jpgEsta obra de Juan Miguel González, profesor de Historia de la Música de la Universidad de Murcia, es una propuesta didáctica y metodológica para el aprendizaje de la Historia de la Música, apoyada además en un cd para la audición de una serie de piezas clave de los diversos periodos estudiados. Esto ayuda a que “el alumno consiga la competencia necesaria para enfrentarse a la audición de una obra musical de un periodo determinado y ser capaz de llevar a cabo un análisis y un juicio crítico sobre la misma”. Esta obra está pensada para profesores y alumnos que necesiten conocer una metodología para el estudio de esta disciplina. El autor ya ha publicado en el Servicio “El sentido de la obra musical y literaria. Aproximación semiótica”.


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