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Enfermería Global publica el número 42

ENFERMERIA GLOBAL PORTADAWEBLa revista electrónica de investigación, Enfermería Global, de acceso abierto y publicación trimestral, editada desde el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (España), ha publicado el vol. 15(2), número 42 correspondiente a abril de 2016, con sus secciones habituales y con artículos originales y revisiones de interés profesional, humano y académico.

El nuevo número cuenta con colaboraciones nacionales e internacionales como en números anteriores. Para una mayor visibilidad de sus contenidos presentamos a nuestros lectores su contenido en inglés, en un 70% de sus artículos, además de la totalidad de los artículos en castellano, así como en portugués aquellos procedentes de Brasil y Portugal, atendiendo de este modo a las normativas y criterios de calidad que demandan las diferentes bases de datos y sitios web donde se aloja, con la finalidad de seguir ofreciendo a los lectores un mayor nivel de calidad en su estructura y contenidos.

Se presenta el DOI, o número identificativo, en cada artículo publicado, como venimos haciendo desde enero de 2012, así como la memoria de la revista con el “Informe de Producción Científica”, presentada en la sección “Apéndice” de la portada, con los datos de indexación e impacto de la revista actualizado.

La revista aprovecha la ocasión, como siempre, para agradecer a todos los que con su buen hacer y sus colaboraciones científicas hacen posible Enfermería Global, así como a nuestros lectores por seguirles.

Edición electrónica | Enfermería Global


21 de Marzo, día Internacional de la poesía

En el año 1999, la UNESCO, aprobó celebrar el día 21 de marzo el Día Mundial de la Poesía. «Cada poema, aunque único, refleja lo universal de la experiencia humana, el anhelo de creatividad que trasciende todos los límites y las fronteras, tanto del tiempo como del espacio, en la afirmación constante de que la humanidad forma una única y sola familia» Este mensaje ha sido ofrecido por la Directora General de la UNESCO (Sra. Irina Bokova, con motivo del Día Mundial de la Poesía).
Desde Editum. Ediciones de la Universidad de Murcia hemos preparado,  para conmemorar el ‘Día Mundial de la Poesía’ una pequeña muestra de sus publicaciones (libros, tesis, artículos en revistas…) que ha aportado  al mundo de la literatura y la poesía.
  • Hemos seleccionado varios artículos sobre poesía en revistas  de nuestro portal de revistas digitales (revistas.um.es):

– De la revista ‘Estudios RománicosVol. 24 (2015)  en el monográfico: Escritoras contemporáneas de la cultura románica varios artículos sobre poesía en italiano, destacamos este artículo Landini, Vellutelli e Sonettini: Lo stile alla berniesca di Gabriello Simeoni propone una reflexión sobre la poesía de Patrizia Cavalli, y trata de las sátiras de Gabriello Simeoni (Turín, 1549).

– De la revista ‘Monteagudo’ hemos destacado el titulado Por qué poesía al final de la vida: Parecían cosas escondidas para siempre y Trilogía Cabarna, de José Luis Molina , de Carmen M. Pujante Segura.

– Por otra parte, la revista ‘Myrtia‘ también tiene disponibles estos dos interesantes artículos sobre poesía clásica: Nota su alcuni epiteti del delfino nella poesia greca, estudio sobre los epítetos de los delfines en la poesía griega, de Francesca Angiò y Echi classici e tardoantichi in alcuni versi orfici di due poeti vittoriani, artículo que pretende poner de manifiesto los ecos del clásico y finales de la poesía antigua presente en las letras de Orfeo de Gerard Manley Hopkins y Richard Watson Dixon.

  • Libros de poesía publicados por Editum:lo que dejan

junto al Servicio de Cultura se edita la  serie “Aula de de Poesía”, creada en el año 1996, que recoge obras premiadas en el Premio de Poesía “Dionisia García” de la Universidad de Murcia, así como otros textos poéticos de, entre otros, autores participantes en los ciclos de recitales del Aula de Poesía de la Universidad de Murcia.

Algunos de estos títulos como ‘Niebla transparente‘ de Pedro Felipe Granados, ‘Las horas miniadas‘ de José María Antón Morla y ‘Atrás no es ningún sitio: poemas para diez mil kilómetros‘ de Natxo Vidal Guardiola.

Estos tres libros se encuentran disponible en el catalogo de libros Online de Editum.

  • De  las Tesis leídas recientemente en la Universidad de Murcia,  encontramos esta interesante  obra sobre poesía y pintura en Gaya:

– Ramón Gaya: pintura, ensayo, poesía (publicada en 2015), escrita por José Luis Valcárcel Pérez,  del departamento de Bellas Artes. Esta tesis trata de presentar un extenso aunque reducido ejemplo del incomparable quehacer de Ramón Gaya, aprovechando como punto de partida la nunca respondida pregunta de si Ramón Gaya es mejor pintor que escritor o, igualmente, pero al contrario, mejor escritor que pintor.


Las revistas de la Universidad de Murcia en Emerging Sources Citation Index (ESCI)

Tenemos una buena noticia para la Universidad de Murcia y para la producción científica y académica que se lleva a cabo en ella por la selección de revistas científicas que han entrado a formar parte en  Emerging Sources Citation Index(ESCI) de THOMSON REUTERS. En el enlace un post del grupo de trabajo de EC3- Metrics del pasado mes de diciembre y que analiza este nuevo producto de Thomson.

Parece que desde diciembre, en la que solo había tres títulos en los listados publicados, hasta hoy, han ido incorporando nuevos  y nosotros,  desde este servicio editorial,  nos congratulamos y ponemos la noticia en este blog para conocimiento de todos los implicados (editores científicos, revisores,  miembros de los comités editoriales,  autores, etc.).

Anales de Biología

http://science.thomsonreuters.com/cgi-bin/jrnlst/jlresults.cgi?PC=MASTER&ISSN=%201138-3399

Anales de documentación

http://science.thomsonreuters.com/cgi-bin/jrnlst/jlresults.cgi?PC=MASTER&ISSN=1575-2437

Áreas. Revista internacional de Ciencias Sociales

http://science.thomsonreuters.com/cgi-bin/jrnlst/jlresults.cgi?PC=MASTER&ISSN=0211-6707

Arte y Políticas de identidad

http://science.thomsonreuters.com/cgi-bin/jrnlst/jlresults.cgi?PC=EX&ISSN=1889-979X

Cuadernos de Turismo

http://science.thomsonreuters.com/cgi-bin/jrnlst/jlresults.cgi?PC=MASTER&ISSN=1139-7861

Daimon. Revista Internacional de Filosofía

http://science.thomsonreuters.com/cgi-bin/jrnlst/jlresults.cgi?PC=MASTER&ISSN=1130-0507

Educatio Siglo XXI

http://science.thomsonreuters.com/cgi-bin/jrnlst/jlresults.cgi?PC=MASTER&ISSN=1699-2105

International Journal of English Studies. IJES

http://science.thomsonreuters.com/cgi-bin/jrnlst/jlresults.cgi?PC=MASTER&ISSN=1578-7044

RIE. Revista de Investigación Educativa

http://science.thomsonreuters.com/cgi-bin/jrnlst/jlresults.cgi?PC=MASTER&ISSN=0212-4068

Sport TK. Revista Euroamericana de Ciencias del Deporte

http://science.thomsonreuters.com/cgi-bin/jrnlst/jlresults.cgi?PC=MASTER&ISSN=2254-4070


Enfermería Global publica el número 41

La revista electrónica de investigación, Enfermería Global, de acceso abierto y publicación trimestral, editada desde el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (España), ha publicado el vol. 15(1), número 41, correspondiente a enero de 2016, con sus secciones habituales y con artículos originales y revisiones de interés profesional, humano y académico.

El nuevo número cuenta con colaboraciones nacionales e internacionales como en números anteriores. Para una mayor visibilidad de sus contenidos presentamos a nuestros lectores su contenido en inglés, en un 50% de sus artículos, además de la totalidad de los artículos en castellano, y en portugués los procedentes de Brasil y Portugal, atendiendo de este modo a las normativas y criterios de calidad que demandan las diferentes bases de datos y sitios web donde se aloja, con la finalidad de seguir ofreciendo a los lectores un mayor nivel de calidad en su estructura y contenidos.

Se presenta el DOI, o número identificativo, en cada artículo publicado, como venimos haciendo desde enero de 2012, así como la “Memoría” con los datos de indexación e impacto de la revista actualizado.

La revista aprovecha la ocasión, como siempre, para agradecer a todos los que con su buen hacer y sus colaboraciones científicas hacen posible Enfermería Global, así como a nuestros lectores por seguirles.

Edición electrónica | Enfermería Global


Enfermería Global publica el número 40

La revista electrónica de investigación, Enfermería Global, de acceso abierto y publicación trimestral, editada desde el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (España), ha publicado el vol. 14(4), número 40 correspondiente a octubre de 2015, con sus secciones habituales y con artículos originales y revisiones de interés profesional, humano y académico.

El nuevo número cuenta con colaboraciones nacionales e internacionales como en números anteriores. Para una mayor visibilidad de sus contenidos presentamos a nuestros lectores su contenido en inglés, en un 55% de sus artículos, además de la totalidad de los artículos en castellano, y en portugués los procedentes de Brasil y Portugal, atendiendo de este modo a las normativas y criterios de calidad que demandan las diferentes bases de datos y sitios web donde se aloja, con la finalidad de seguir ofreciendo a los lectores un mayor nivel de calidad en su estructura y contenidos.

Se presenta el DOI, o número identificativo, en cada artículo publicado, como se viene haciendo desde enero de 2012, así como la “Memoria” con los datos de indexación e impacto de la revista actualizado.

La revista aprovecha la ocasión, como siempre, para agradecer a todos los que con su buen hacer y sus colaboraciones científicas hacen posible Enfermería Global, así como a sus lectores por seguirles.

Edición electrónica | Enfermería Global


Enfermería Global publica el número 37

La revista electrónica de investigación, Enfermería Global, de acceso abierto y publicación trimestral, editada desde el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (España), ha publicado el vol. 14(1), número 37, correspondiente a enero de 2015, con sus secciones habituales y con artículos originales, revisiones y reflexiones de interés profesional, humano y académico.

El nuevo número cuenta con colaboraciones nacionales e internacionales como en números anteriores. Para una mayor visibilidad de sus contenidos presentamos a nuestros lectores varios artículos en inglés, además de la totalidad de los artículos en castellano, y en portugués los procedentes de Brasil y Portugal, atendiendo de este modo a las normativas y criterios de calidad que demandan las diferentes bases de datos y sitios web donde se aloja, con la finalidad de seguir ofreciendo a los lectores un mayor nivel de calidad en su estructura y contenidos.

Se presenta el DOI, o número identificativo, en cada artículo publicado, como venimos haciendo desde enero de 2012.

La revista aprovecha la ocasión, como siempre, para agradecer a todos los que con su buen hacer y sus colaboraciones científicas hacen posible Enfermería Global, así como a sus lectores por seguirles.

Edición electrónica | Enfermería Global


Enfermería Global publica el número 36

La revista electrónica de investigación, Enfermería Global, de acceso abierto y publicación trimestral, editada desde el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (España), ha publicado el vol. 13(4), número 36, correspondiente a octubre de 2014, con sus secciones habituales y con artículos originales, revisiones y reflexiones de interés profesional, humano y académico.

El nuevo número cuenta con colaboraciones nacionales e internacionales como en números anteriores. Para una mayor visibilidad de sus contenidos presentamos a nuestros lectores varios artículos en inglés, además de la totalidad de los artículos en castellano, y en portugués los procedentes de Brasil y Portugal, atendiendo de este modo a las normativas y criterios de calidad que demandan las diferentes bases de datos y sitios web donde se aloja, con la finalidad de seguir ofreciendo a los lectores un mayor nivel de calidad en su estructura y contenidos.

Se presenta el DOI, o número identificativo, en cada artículo publicado, como venimos haciendo desde enero de 2012.

La revista aprovecha la ocasión, como siempre, para agradecer a todos los que con su buen hacer y sus colaboraciones científicas hacen posible Enfermería Global, así como a sus lectores por seguirles.

Edición electrónica | Enfermería Global


Educatio Siglo XXI publica el Volumen 32, Número 2

Educatio Siglo XXI, revista de investigación educativa de la Facultad de Educación que edita EDITUM de la Universidad de Murcia, con periodicidad cuatrimestral (marzo, julio y noviembre) acaba de publicar el segundo número del año en edición electrónica, (http://revistas.um.es/educatio) con acceso abierto y a texto completo, así como en edición impresa. El número actual cuenta con un total de 15 artículos y 8 reseñas especializadas de novedades educativa. En esta ocasión, la sección del Monográfico se dedica a Pensamiento, aprendizaje y rendimiento: un enfoque cognitivo que ha sido coordinado por las profesoras Carmen Ferrándiz y María Dolores Prieto, del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación.

El Monográfico, como indican las coordinadoras en su presentación: El Triunvirato del Pensamiento: habilidad, conocimiento y afectividad, versa sobre los procesos de pensamiento científico, lógico, creativo y crítico, así como la relevancia de los componentes afectivos, el compromiso y la motivación en el aprendizaje. En concreto se presentan cinco aportaciones que analizan el tema desde diferentes puntos de vista. Todas ellas, ofrecen una perspectiva rigurosa y procesual con elevadas implicaciones psicopedagógicas y educativas que tienen por finalidad mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y contribuir al desarrollo cognitivo optimo de cada alumno.

En el trabajo Organización del conocimiento y pensamiento creativo, el profesor Castelló de la Universidad Autónoma de Barcelona, establece la fundamentación del pensamiento creativo, en función de cómo es organizado el conocimiento. La idea principal del artículo consiste en definir el pensamiento como una exploración del conocimiento disponible por una persona. El trabajo profundiza en la comparación e integración de los tipos de pensamiento lógico y creativo. Mientras la lógica requiere relaciones muy precisas y pocos pero muy estrictos vínculos, la creatividad se basa en una importante variedad de relaciones y abundantes vínculos. En el trabajo titulado Procesos Cognitivos de la Creatividad en Estudiantes Universitarios, las profesoras Bermejo, Ferrando, Soto, Sáinz y Ruiz Melero, del grupo de investigación de Altas Habilidades de la Universidad de Murcia, abordan el tipo de procesos creativos y los mecanismos que los estudiantes universitarios utilizan en función del dominio de conocimientos en la Educación Universitaria (ámbitos técnicos, sociales, humanidades y sanitarios). En el tercer artículo, Entre pupitres y pizarrones. Retos en educación primaria: el aprendizaje con compromiso, los profesores Rigo y Donolo, de la Universidad Nacional de Río Cuarto (Argentina), nos exponen los aspectos claves del compromiso en el aula, y nos describen las consideraciones teóricas actuales sobre la implicación conductual y afectiva en el aprendizaje académico. En el cuarto trabajo, Pensamiento crítico: Reflexión sobre su lugar en la Enseñanza Superior, el grupo de la Universidad de Minho (Portugal), los profesores Almeida, Araujo y Saiz, nos adentran en el estudio, la evaluación y la reflexión del pensamiento crítico en la Educación Superior. En el trabajo, Nuevos enfoques para comprender el desarrollo de los conceptos biológicos en niños pequeños, el Dr. Ghazali y el Dr. Tolmie, del Instituto de Educación de la Universidad de Londres (Reino Unido), nos presentan una propuesta para evaluar el desarrollo de la comprensión de los fenómenos biológicos en los niños de Educación Primaria. Finalmente, bajo el título Motivación para leer y comprensión lectora de estudiantes brasileños, las profesoras Mezzarlira y Boruchovitch de la Universidad Estatal de Campinas (São Paulo, Brasil), exponen el estudio y análisis de la relación entre la motivación hacia la lectura, la comprensión lectora y el rendimiento académico en lectura, de alumnos brasileños de Educación Primaria. El interés de los trabajos que se incluyen en el monográfico, reside en la forma novedosa de abordar la perspectiva teórica y aplicada de los contructos analizados, así como las aportaciones e implicaciones psicoeducativas y científicas que se generaran de los mismos

En la sección de Artículos, este número publica 9 aportaciones de diferentes temáticas educativas realizadas por investigadores de diversas universidades. Destacan temáticas sobre Valoración de los obstáculos, ventajas y prácticas del e-learning: un estudio de caso en Universidades Iberoamericanas
Percepciones de los estudiantes sobre el sistema universitario en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior: participación en programas de movilidad internacional; Análisis de los factores del rendimiento académico de los estudiantes de Pedagogía desde la técnica de grupo nominal y método Delphi; El rol que tiene la influencia familiar y su nivel académico, en los itinerarios curriculares de estudiantes de último curso; ¿Actores o consumidores de imágenes?; 
Estudio comparativo de las ideas del alumnado sordo y oyente sobre los procesos de escritura y sus dificultades, y las actitudes de los jóvenes internados en la prisión de Córdoba ante los procesos de reeducación.

En Reseñas, se comentan 8 libros: Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y las matemáticas; Interpretar. De la comprensión previa a la explicación de los acontecimiento; Educación, medios digitales y cultura de la participación; Interculturalidad y neocomunicación; Organización de Centros Educativos en la Sociedad del Conocimiento; Pensadores de ayer para problemas de hoy; Orientación profesional
; Diálogos con Raquel. Praxis pedagógicas y reflexión de saberes para el desarrollo educativo en la diversidad cultural.


Enfermería Global publica el número 35

La revista electrónica de investigación, Enfermería Global, de acceso abierto y publicación trimestral, editada desde el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (España), ha publicado el vol. 13(3), número 35 correspondiente a julio de 2014, con sus secciones habituales y con artículos originales, revisiones y reflexiones de interés profesional, humano y académico.

El nuevo número cuenta con colaboraciones nacionales e internacionales como en números anteriores. Para una mayor visibilidad de sus contenidos presenta a sus lectores varios artículos en inglés, además de la totalidad de los artículos en castellano, y en portugués los procedentes de Brasil y Portugal, atendiendo de este modo a las normativas y criterios de calidad que demandan las diferentes bases de datos y sitios web donde se aloja, con la finalidad de seguir ofreciendo a los lectores un mayor nivel de calidad en su estructura y contenidos.

Se presenta el DOI, o número identificativo, en cada artículo publicado, como se viene haciendo desde enero de 2012.

La revista aprovecha la ocasión, como siempre, para agradecer a todos los que con su buen hacer y sus colaboraciones científicas hacen posible Enfermería Global, así como a sus lectores por seguirles.

Edición electrónica | Enfermería Global


Educatio Siglo XXI, revista de Ciencias Sociales, acaba de difundir su último número, el Volumen 32.1

Correspondiente al  primer cuatrimestre de  2014, Educatio 32como novedad este año ha ampliado su periodicidad publicando tres número al año en los meses de marzo, julio y noviembre y sigue apostando por la edición de  números monográficos y la internacionalización de sus colaboraciones. La revista que se edita desde 2003 por la la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia está dirigida por Javier Ballesta Pagán y producida  por EDITUM, tanto en edición impresa y como en edición electrónica, con todos los artículos en acceso abierto y a texto completo,  está estructurada en diferentes secciones: Monográfico, Artículos y Reseñas.

El número recién publicado cuenta con un total de 13 artículos y 8 reseñas especializadas de novedades bibliográficas de temática educativa.  Su sección de Monografía se dedica a La Educación física desde una perspectiva emocional con la publicación de 6 artículos que han reportado resultados y conclusiones fruto de recientes investigaciones en torno al fenómeno emocional dentro de contextos lúdicos y que conforman el monográfico. Los profesores Juan Luis Yuste Lucas y José Ignacio Alonso Roque, del área de Expresión corporal de la Facultad de Educación, han coordinado una temática de gran actualidad a través de investigadores punteros que conforman un gran grupo de trabajo a nivel nacional.

La convivencia, el descubrimiento de uno mismo y de los demás, así como las experiencias motrices, que desencadenan los juegos motores, son aspectos fundamentales para conseguir la alfabetización emocional, necesaria en el proceso socializador. El conocimiento riguroso de las actividades que planteamos a nuestros niños en clase de Educación física, debe ir más allá de la ejecución técnica, teniendo en cuenta el torrente de experiencias y vivencias que se dan en ella.

Los resultados que se muestran en el presente monográfico gozan además de la coherencia que determina el trabajo en grupo de todos los autores, lo que facilita la comprensión y aplicabilidad de los resultados y conclusiones aportados. Fruto de todo el trabajo, encontramos un monográfico muy rico en evidencias científicas que ayuden al profesional de la Educación física a intervenir desde un perspectiva emocional a la vez que motriz

El próximo número monográfico se dedicará al Pensamiento, aprendizaje y rendimiento: un enfoque cognitivo que  coordinado por las profesoras M. Dolores Prieto y  Carmen Ferrándiz aportará importantes contribuciones internacionales en esta temática.

Educatio Siglo XXI | Edición Electrónica


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