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Experiencias de innovación educativa en la Universidad de Murcia (2009)

Editum aprender“Experiencias de innovación educativa en la Universidad de Murcia” es el nuevo libro de la colección Editum aprender. Sus coordinadores son Pilar Arnaiz Sánchez, Luis Hernández Abenza y Mari Paz García Sanz. Éstos autores son miembros de la Universidad de Murcia y han trabajado en estas experiencias de innovación, que tienen como fin adaptar la docencia universitaria al contexto estructural, curricular y organizativo  propuesto desde el EEES.

En este libro se recogen los distintos proyectos de innovación educativa llevados a cabo en la Universidad de Murcia en el curso 2008-2009 en distintas facultades.  Cada capítulo del libro se corresponde con un proyecto, en el cual se ofrece al lector la descripción general del mismo y la valoración de los resultados. Así, se muestra primero la justificación teórica de cada uno,  los objetivos que persigue, los participantes, la cronología que siguen, los materiales que utilizan y el procedimiento de evaluación del proyecto. En segundo lugar se ofrecen los resultados obtenidos, analizando los puntos débiles, los fuertes y las propuestas de solución a los problemas encontrados.

En las distintas experiencias de innovación se han aplicado diversas actividades de enseñanza como  “aprendizaje basado en problemas”, “aplicación de nuevas tecnologías para la enseñanza”, “aprendizaje cooperativo”, planes de “acción tutorial” o “curso cero” de acogida de estudiantes, entre otros.

Con este libro se pretende dar respuesta al cambio que requiere el proceso de Convergencia Europea y animar a todos los miembros de la Comunidad Universitaria a implicarse en este proyecto de reforma.


Dos novedades de la Serie Innovación en la Enseñanza Universitaria en Editum Aprender

Editum acaba de publicar dos títulos en la serie “Innovación en la Enseñanza Universitaria”, que forma parte de la  colección “Aprender”.  Se trata de dos trabajos que analizan cómo realizar las tareas de aprendizaje y enseñanza de acuerdo a los modelos educativos derivados de Bolonia en dos titulaciones específicas. El primero de ellos se centra de cómo adaptar la enseñanza del Derecho, y se titula  Buenas prácticas para la docencia  del derecho adaptada al ECTS,  realizado bajo la coordinación de Eva M. Rubio, Magnolia Pardo y Mercedes Farias .

Y el segundo título,   The teaching of Modern Greek in Euirope: current situation and new perspectives, coordinado por  Alicia Morales Ortiz, Cristóbal Pagán Cánovas y Carmen Martínez Campillo, procede de un proyecto europeo denominado Odysseus, en el que profesores de distintas universidades europeas analizaron como enseñar Griego moderno, dando como resultado varios materiales didácticos para ello, y este manual que ahora publicamos.


Aprendizaje cooperativo y educación para la paz

Aprendizaje cooperativo y educación para la paz , de José Manuel Serrano, Rosa M. PonsElena González-Herrero y Mª. Teresa Calvo Llena  es novedad en Editum Aprender. La obra parte de que la educación en valores debe ser vivenciada, y se debe iniciar en los primeros momentos de la vida académica de los niños. Por eso, aporta a los profesores de  Educación infantil de instrumentos, actividades y prácticas para alcanzar la meta, por todos deseadas, de lograr un mundo basado en uno de los principios más importantes para la vida en  sociedad, como es la no-violencia. Se trata de propuestas en el marco del aprendizaje  cooperativo, como método más coherente con este objetivo de convivencia pacífica.


Presentación de tres novedades de la Serie Innovación en la enseñanza universitaria de Editum

La semana próxima se celebra en la Universidad de Murcia las IV Jornadas Nacionales sobre el Espacio Europeo de Educación Superior.

En ese marco, el día 23 de septiembre presentaremos las tres últimas publicaciones de la serie dedicada a esta temática, hechas con la coordinación del Vicerrectorado de Innovación y Convergencia Euopea:

  • “El portafolios para el aprendizaje y la evaluación: Utilización en el contexto universitario”, coordinado por María José Martínez Segura
  • “Experiencias de Movilidad en la Universidad de Murcia (cursos 2006/07 y 2007/08), coordinados por Pilar Arnáiz, Luis Hernández Abenza y Mari-Paz García Sanz
  • “Experiencias de Innovación Educativa en la Universidad de Murcia (2008)

En el acto, que tendrá lugar en el Salón Luis Vives del Campus de Espinardo a las 12 h.,  intervendrán Mª.  Ángeles Esteban Abad, Vicerrectora de Relaciones Internacionales y Comunicación de la Universidad de Murcia, José Antonio Gómez Hernández, Director de Editum,  M.ª José Martínez Segura, Profesora del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación,  Luis Hernández Abenza y  M.ª Paz García Sanz, Coordinadores del Vicerrectorado de Innovación y Convergencia Europea de la Universidad de Murcia.


Presentación de Aprendizaje basado en problemas en la enseñanza universitaria

El libro “Aprendizaje basado en problemas en la enseñanza universitaria” trata de una de las metodologías principales para el desarrollo de competencias en los estudiantes, relacionadas con la gestión de información, la colaboración, la capacidad de análisis y síntesis, etcétera. Este libro coordinado por la profesora de Psicología Julia García Sevilla, ha contado con profesores de diversas universidades, que ha analizado los procedimientos para la formulación, desarrollo y evaluación de los problemas que se pueden formular como estrategia de aprendizaje en las distintas áreas. Después de ello, el libro se completa con ejemplos de diseño y aplicación de problemas en distintas titulaciones.
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Un vídeo de la presentación, en el Canal de Editumurcia en Youtube:


La innovación educativa en la Universidad de Murcia: Novedad en Editum Aprender

En este libro se describen las “Experiencias de innovación educativa en la Universidad de Murcia” realizadas por más de ciento cincuenta profesores durante 2007. Para contribuir a los cambios educativos es muy importante difundir la innovación, hacer visibles las experiencias y buenas prácticas para que se vaya asimilando su posibilidad y los beneficios que aportan.  Ese es el objetivo de este libro, que forma parte de una nueva serie de “Innovación en la enseñanza universitaria”, que a su vez forma parte de la  colección Editum Aprender. El libro cuenta con la coordinación de P. Arnáiz, L. Hernández-Abenza y M.P. García Sánz.


Guia docentes de las nuevas asignaturas de grado: Novedad en Innovación en la Enseñanza Universitaria (Editum Aprender)

Guia, asignaturas grado, EEESA iniciativa del Vicerrectorado de Convergencia Europea de la Universidad de Murcia, Editum acaba de publicar “Guías docentes de asignaturas de grado. Orientaciones para su elaboración“. Se trata de una obra practica para facilitar que los docentes universitarios realicemos las guías de las asignaturas que impartimos, de modo coherente con los actuales objetivos metodológicos de la convergencia europea.

La guía, de la profesora Marí Paz García Sanz, inicia una serie específica dentro de Editum Aprender dedicada a la Innovación en la Enseñanza Universitaria, en la que se incluirán trabajos teóricos y prácticos que sigan encaminando hacia el Espacio Europeo de Educación Superior. Con ese fin, la guía se distribuirá a todo el profesorado de la Universidad de Murcia.


Guía docente de Optometría: Nuevo material didáctico en Editum Aprender

Este nuevo título de Editum Aprender, Guia docente y didáctica de Optometría, es un material de apoyo para la asignatura homónima del Grado en Óptica, y ha sido elaborado bajo la forma de guía docente y didáctica. Es obra coordinada por Paloma Sobrado, y prepara para la aplicación de las técnicas optométricas empleadas en el diagnóstico de las disfunciones acomodativas y de convergencia, teniendo en cuenta las condiciones de realización de cada prueba, las posibles fuentes de error y los valores esperados.


Nuevo título de Editum aprender: Educación y nuevas tecnologías para la multicultura

Editum aprender, colección dedicada a la publicación de materiales, guías o textos didácticos realizados para orientar el aprendizaje de los estudiantes, publica “Educación y nuevas tecnologías para la multicultura”, que surge del Grupo de Investigación de Tecnología Educativa de la Universidad de Murcia coordinado por Francisco Martínez Sánchez. Esta obra pretende abordar la actualidad de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, tanto desde la perspectiva de la reflexión teórica, como desde el análisis de la realidad práctica, al servicio de una sociedad multiculural. La mayoría de los países del mundo son culturalmente diversos, y las tecnologías pueden favorecer nuevos espacios sociales de interrelación.
Con el proyecto que se lleva a cabo en el libro se pretende contribuir a la construcción de un modelo de sociedad multicultural más sostenible en el entorno español, mejorar la situación actual de los inmigrantes en edad escolar de la Región, y ver cómo las tecnologías de la Información y la Comunicación pueden servir como instrumento tanto para mantener y enriquecer la identidad cultural como para construir puentes que permitan a los alumnos inmigrantes reconstruir su propia identidad.


Otra novedad de Editum aprender: Aprendizaje cooperativo en matemáticas

Editum aprender, la nueva colección que la Universidad de Murcia dedica a publicar materiales didácticos para orientar el aprendizaje de los estudiantes, publica “Aprendizaje cooperativo en matemáticas“, de José Manuel Serrano González-Tejero, M.ª Elena González-Herrero y Rosa M.ªPons.

Está dividido en varias partes, en las que se describen los distintos métodos de aprendizaje cooperativo, cuáles son los más utilizados en las matemáticas, programas de intervención el aula y efectos en el rendimiento de los alumnos. Es un libro muy práctico destinado principalmente a docentes de las matemáticas que les puede ayudar en su tarea a través del aprendizaje cooperativo.


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