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Nuevos materiales de apoyo a la docencia en la colección Textos Guía

Promovidos por el Centro de formación y desarrollo profesional  de la Universidad de Murcia en su decimoséptima convocatoria de proyectos de docencia universitaria  (Textos Guía 2017) se han publicado los siguientes:

 

  • Primeras aproximacionesPrimeras aproximaciones a la teoría de la literatura y Literatura Comparada. Carmen María Pujante Segura

Aquí se ofrecen unas primeras aproximaciones que pueden servir de guía propedéutica en los acercamientos a la pretensión sistemática y generalizadora de la disciplina de Teoría de la Literatura y Literatura Comparada, considerada fundamental al inicio de la formación filológica o humanista. Con estas aproximaciones teóricas se puede adquirir un conocimiento básico sobre el funcionamiento, la estructura, las posibilidades significativas o los valores de las obras literarias, así como también sobre el acontecimiento socio-histórico, singular a la vez que relacional, que las envuelve y contextualiza. Asimismo, se pueden encaminar los primeros pasos encaminados a aquilatar  el comentario y la interpretación de los textos literarios.

  • DidacticaLenguaDidáctica de la Lengua. María Teresa Caro Valverde, María Teresa Valverde González y María González García

El Texto Guía de la asignatura Didáctica de la Lengua que se imparte en el programa oficial del curso segundo de Grado de Educación Infantil de la Universidad de Murcia ofrece contenidos científico-académicos desde un enfoque basado en competencias educativas que orienta sus dimensiones teórica y práctica hacia conocimientos lingüísticos implicados con la vida en las aulas en su doble dimensión oral y escrita. Su estudio proporciona la formación docente necesaria sobre metodologías eficaces para el desarrollo de la competencia comunicativa en la infancia, con especial incidencia en sus procesos comprensivos y expresivos y en los modelos de iniciación lecto-escritora.

  • Medios MaterialesMedios, materiales y TIC para la enseñanza en educación infantil. María del Mar Sánchez Vera, Isabel María Solano Fernández y Víctor González Calatayud

Este libro ofrece los contenidos básicos relacionados con la asignatura de “Medios, materiales y TIC para la enseñanza” que se cursa en el Grado de Educación Infantil de la Universidad de Murcia. La finalidad principal es poder ayudar a los maestros y maestras a que sepan cómo pueden integrar en el aula diferentes tipos de recursos y tecnologías en su clase, partiendo de la importancia de la metodología docente y de las estrategias didácticas que se trabajen en el aula, así como el manejo básico de las TIC para el desarrollo profesional docente. Un manual imprescindible, con contenidos y actividades prácticas para el desarrollo de recursos y actividades con TIC.

  • metodologia y recursosMetodología y recursos para la enseñanza de la Geografía, Historia e Historia del Arte en Educación Secundaria. Cosme Jesús Gómez Carrasco, José Monteagudo Fernández y Pedro Miralles Martínez

Este libro presenta una guía de trabajo para la asignatura “Metodología y recursos para la enseñanza de la Geografía, Historia e Historia del Arte” del Máster de Formación del Profesorado. En esta guía se exponen los contenidos fundamentales sobre métodos de enseñanza, recursos educativos, las TIC, y la elaboración de unidades didácticas, además de actividades prácticas de aula. El texto proporciona una selección bibliográfica en cada uno de los temas y se han incluido abundantes códigos QR. El objetivo es que el alumnado pueda acceder a distintas fuentes de información que complemente los contenidos teóricos expuestos en el libro.

  • Espacio y tiempo1Espacio y tiempo en el currículo de secundaria. José Andrés Prieto Prieto

Los alumnos graduados en Historia, Geografía e Historia de Arte toman por primera vez contacto con la didáctica de estas materia.  Con la asignatura “Espacio y Tiempo en el currículo de secundaria” pretendemos que el futuro profesor de Geografía e Historia conozca de primera mano el funcionamiento general de los institutos, el departamento de ciencias sociales, la diversidad del alumnado y la complejidad del currículo. La presente guía no es un manual  al uso, con ella pretendo que el alumno tenga una herramienta sencilla para trabajar con los elementos del currículum de Ciencias Sociales, pueda reflexionar sobre él y sirva de referencia para la elaboración de las programaciones docentes.

  • interpretacionInterpretación en los Servicios Públicos y en la empresa (inglés). Ana Isabel Foulquié Rubio

El objetivo de este manual es que el alumnado se familiarice con la interpretación realizada en el ámbito de los servicios públicos, a saber, en contextos sociales, educativos, sanitarios, policiales y judiciales; y por otro lado con aquella que se realiza en las empresas.

El libro se divide en ocho capítulos. Los dos primeros tienen un enfoque general, mientras que los capítulos del tres al siete se centran en cada contexto en particular. Por último, se dedica un capítulo a las características de la interpretación realizada en las empresas.

  • EstadisticaEstadística Económica II. Joaquín Aranda Gallego

La elaboración de este texto guía está dirigida a los alumnos de  Estadística Económica II, impartida en el segundo año del Grado en Economía en la UMU, para que dispongan de un material adecuado al programa de la asignatura. En él se recogen todos los aspectos teóricos que conforman la asignatura, aportando también ejemplos y ejercicios. Con ello el alumno dispone de un material que le permite seguir la asignatura, sobre todo sus conceptos y elementos más significativos; constituyéndose en una ayuda que, además, debe completarse con las explicaciones de los conceptos y desarrollos que se realizan en las clases.

  • ContabilidadContabilidad financiera para el Grado en Marketing. Mercedes Bernal Lloréns y Juan Pedro Sánchez Baena

 Contabilidad Financiera para el Grado en Marketing es una introducción a la contabilidad financiera que utiliza la identidad patrimonial como hilo conductor para explicar los fundamentos de la contabilidad, priorizando así la comprensión de los conceptos básicos. El objetivo es que un estudiante sin conocimientos previos de contabilidad pueda lograr una adecuada comprensión de sus fundamentos a la vez que de los registros en los libros de contabilidad. Es un libro claro y didáctico que incluye un abundante número de ejemplos, ilustraciones y tablas y puede ser usado en cualquier curso de introducción a la contabilidad financiera

  • TratamientosTratamientos bucodentarios en ancianos. Ricardo Oñate Sánchez (Coord.)

Este Texto Guía, en el reflejo del esfuerzo y compromiso de la UMU y de sus profesores para facilitar la formación integral de nuestros alumnos, siguiendo los criterios de Bolonia. En este Manual el alumno encontrará las bases mínimas de conocimiento, las orientaciones de aprendizaje que debe seguir e información para poder ampliar los conocimientos precisos a fin de estar actualizado en el campo de los Tratamientos Odontológicos en Pacientes Geriátricos. Esperamos que este Texto Guía sea de utilidad a los alumnos, pero también a todos aquellos profesionales sanitarios preocupados por la salud bucodental de sus pacientes de edad avanzada.

  • Quimica de losQuímica de los materiales ópticos. Josefa Bastida Rodríguez, Mª Dolores Murcia Almagro y Salvadora Ortega Requena

Este texto guía corresponde a la asignatura Química de los Materiales Ópticos, de primer curso del Grado en Óptica y Optometría. Es una Materia Básica de 6 ECTS y supone la primera toma de contacto del futuro óptico optometrista con los materiales con los que desarrollará su trabajo. El texto se divide en dos partes: los capítulos correspondientes a la parte teórica y los de las prácticas de laboratorio. En cada capítulo pueden encontrarse actividades complementarias de aplicación de contenidos y algunos ejemplos de ejercicios-preguntas de examen que ayudarán al alumno a realizar una autoevaluación.


Trabajo fin de máster en Tecnología Educativa. Orientaciones para la elaboración y criterios de calidad

Trabajos findegradoCoordinado por Mª Paz Prendes Espinosa y Victor González Calatayud, este Texto Guía es un material de ayuda para el alumnado que se dispone a realizar el Trabajo de Fin de Máster (TFM) en Tecnología Educativa, pero puede ser una guía para todos aquellos alumnos que quieren hacer un TFM en el ámbito de las Ciencias de la Educación. Se ofrecen consejos y orientaciones que ayudarán al alumnado a tomar las decisiones en todo el proceso: la primera fase de elección de tutor, las complejas decisiones sobre método, diseño e instrumentos; y la fase final de presentación del informe, su defensa y la difusión de la información.

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Antropología de la Educación

 

antropologia educacionLa condición de ser educado o la posibilidad de ser educable es una cuestión íntimamente ligada con la relación entre naturaleza humana y cultura. En este sentido, educar es un asunto exclusivamente humano, en el que la persona está en constante proceso de mejorar sus posibilidades. Así pues, si hombre y educación son términos íntimamente relacionados, resulta imposible educar sin saber quién es el hombre. Y es precisamente en esta pregunta donde radica la permanente dificultad de la tarea educativa: saber qué significa ser hombre para educarlo como corresponde. Este es el propósito principal de este texto guía de Antropología de la Educación de Eduardo Romero Sánchez


Historia del Arte como hecho cultural

Historia ArteEl objeto de arte, a lo largo de la historia, ha tenido múltiples objetivos y significados. Desde su origen en la cuevas prehistóricas hasta las actuales salas de exposiciones o museos de Arte Contemporáneo, la obra artística ha sido un testimonio fiel de la cultura que la produjo.

Por tanto, el historiador del arte cuando pretende acercarse al entendimiento total de manifestación artística, debe tener siempre muy presente que la sociedad, la cultura, la economía, la religión, la política… que estaban presentes en el momento de la creación de dicha obra, formarán siempre parte inherente de la misma.

Javier Nadal Iniesta es el autor de esta obra


Curso de Derecho del Trabajo adaptado al Grado de ADE. Nociones básica, actividades prácticas y preguntas tipo tests

El presente Texto-Guía pretende ofrecer una visión unificada de los contenidos teórico-prácticos de la asignatura, con la finalidad de que todo el alumnado pueda seguirla fácilmente y adquirir las competencias de la misma. Para cumplir con este objetivo en cada capítulo se incluyen los contenidos teóricos y se complementan con diferentes actividades prácticas y preguntas tipo test para la autoevaluación de los conocimientos.Curso derecho

Constituye, además, una herramienta útil para el profesorado al dotarle de un libro de consulta en el que encuentre los contenidos mínimos de la asignatura y actividades prácticas de apoyo. Encarnación Gallego Martínez, Inmaculada Hernández Morales, Mª Dolores Ureña Girón, Felipe Cegarra Cervantes y Victor Mateo Beltrí son los autores de este manual


Música y educación musical

Musica y educacionEste texto guía tiene como principal objetivo ofrecer una visión estructurada y de conjunto de cada uno de los temas que desarrollan la asignatura «Música y Educación Musical» (1156), de tercero del Grado en Educación Primaria.  A lo largo del mismo se ofrecen sugerencias y actividades para ampliar, contrastar y fijar los contenidos tratados, atendiendo tanto a sus aspectos estrictamente musicales como didácticos. Antonio A. Pardo Cayuela (coord.) y Juan Carlos Montoya Rubio son los autores de esta obra publicada en la colección Textos Guía promovida por el Centro de Formación y Desarrollo Profesional.


Enfoques y estrategias para educación artística en primaria: desarrollo del lenguaje visual y plástico

 

El Enfoques y estrategiasmundo de la imagen es uno de los más fascinantes, misteriosos y apasionantes lenguajes con los que el hombre puede expresar, comunicar y, por supuesto enseñar: he aquí la razón vital de este texto. Para ello resulta trascendental conocer aquellos aspectos que parten desde lo más primario y genuino de la imagen y nuestra percepción, hasta aquellos más recónditos y complejos, imprescindibles para que la imagen sea realmente una herramienta de expresión, comunicación y enseñanza..

En este texto, esencial para los estudiantes del Grado de Educación Primaria, pero también apto para docentes y curiosos de la imagen, se recogen desglosados en tres bloques

 

  1. Los aspectos y nociones trascendentales del desarrollo del Lenguaje visual y Plástico.
  2.  Representación de lo visual y conocimiento de sus aspectos didácticos para la educación primaria también extrapolable a otros niveles educativos.
  3. El lenguaje plástico infantil.

José Víctor Villalba Gómez es el coordinador de esta obra

 

 


Civilización Francesa I

civilizacionIsaac David Cremades Cano (Coord.) y Elena Meseguer Paños son autores de este Texto Guía que pretende introducir al alumno en los diferentes ámbitos de la cultura y la civilización francesa: histórico-geográfico, político, social y artístico. Los contenidos están estructurados en temas sociales, que permiten conocer los orígenes de la sociedad francesa; en temas centrados en su geografía, realizando un itinerario por la variedad de sus paisajes y sus diversas tradiciones; en su historia, puente de unión entre el pasado y el presente; y en temas culturales, que acercan al alumno a la realidad de la civilización francesa y a su identidad, reflexionando sobre las relaciones entre tradición y modernidad. Bajo una perspectiva que indaga sobre la relación entre lengua y cultura, se aborda la comprensión y expresión de documentos auténticos y del léxico específico de los diversos temas tratados.


Derecho del trabajo I (2ª parte). Casos y materiales prácticos

Este segundo volumen de Derecho del Trabajo I, titulado Casos y materiales prácticos, nace orientado a facilitar al alumnado una batería de casos prácticos y recursos materiales para la aplicación de los conocimientos expuestos en el primer volumen. La asignatura Derecho del Trabajo I aporta al alumnado los conocimientos básicos del Derecho del Trabajo dirigidos al estudio de las notas de laboralidad y de los elementos esenciales del contrato de trabajo en el encuadramiento del sistema normativo laboral dentro del Ordenamiento Jurídico general, con especial mención a la negociación colectiva y el convenio colectivo como fuente de relación laboral, así como a los principios y órganos de aplicación de las normas laborales y el sistema sancionador específicamente laboral.Derecho del trabajo

Esta obra ha sido coordinada por Francisco Miguel Ortiz González-Conde y pertenece a la colección Textos Guía.


Modelos teóricos del trabajo social: de la reflexión a la acción comunitaria

Modelos teoricosSergio Fernández Riquelme,  autor de la presente obra publicada en la colección Textos Guía, plantea que toda intervención social necesita de una fundamentación teórica que justifique su necesidad, oportunidad y viabilidad. La teoría debe guiar el camino del Trabajo Social, como ciencia y como actividad, comprobando los modelos existentes o innovando con propuestas distintas, para poder cumplir su misión: ofrecer a la ciudadanía un servicio eficaz, eficiente y de calidad, capaz de combinar el cumplimiento de los derechos sociales con la responsabilidad colectiva.

A ello se dedican las páginas de esta obra, desde el análisis presente del Estado del bienestar y del posible futuro del Desarrollo Humano.


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