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Carmen González cesa como Directora del Servicio de Publicaciones

imageCon el final de las vacaciones, acabó también el periodo de responsabilidad como Coordinadora del Servicio de Publicaciones de la Dra. Dña. Carmen González Martínez.

Su gran valía humana y profesional han quedado de manifiesto a lo largo de este corto periodo (apenas si llega a los 2 años).

Ha sido digna continuadora de la línea de progresión que el Servicio sigue en los últimos años, consecuencia del esfuerzo de todos y cada uno de sus antecesores.

Ha sido la primera mujer en ostentar la máxima responsabilidad académica en este Servicio de Publicaciones, y su huella e impronta quedarán para siempre en los anales de la institución, y, lo que es más importante, en el corazón de quienes hemos tenido la suerte de colaborar con ella.

Si hemos podido ayudar un poco a sus éxitos en este ámbito, nos sentimos dichosos; a la vez que nos disculpamos si nuestra falta de capacidad le ha causado algún desvelo innecesario.

No es el objeto de esta nota repasar el catálogo de sus actividades, logros y éxitos. Para ello están los registros, las actas, las memorias, internet, etc.

Sirva más bien como glosa humana de esta mujer que hemos tenido la suerte de conocer y a quien hemos podido acompañar en esta andadura.

Carmen se ha entregado con pasión y honestidad, con una lealtad más allá de toda duda, a la cosa universitaria desde hace muchos años.

Pero sería injusto olvidar los últimos meses de su mandato al frente de este Servicio, desde la exitosa celebración de la XXXIV Asamblea de la UNE en Murcia en noviembre de 2015 hasta el pasado mes de julio.

Carmen, en este periodo, ha sacrificado su calidad de vida e incluso su salud, y nos ha liderado sin tregua, siempre con el objetivo del beneficio para la Universidad. Para todos quienes la conocen, no es sino un ejemplo de su natural condición. Para quienes no lo saben, ha sido generosa y desprendida para con la Universidad de Murcia hasta más allá de los límites normales.

No sería justo, pues, despedirla sin hacer mención a ello.

Un abrazo sentido, Carmen, y te deseamos lo mejor en tu vida docente, investigadora y, sobre todo, personal.


Relevo en la Dirección del Servicio de Publicaciones

imageCon la vuelta a la actividad universitaria plena el pasado 1 de septiembre, se incorporaba como nueva Coordinadora del Servicio de Publicaciones Dña. Carmen Sánchez Manzanares.

Todo el personal del Servicio nos ponemos a su disposición en esta nueva etapa, para poder llevar a buen puerto todas y cada una de sus propuestas y actuaciones, quedando disponibles como apoyo técnico y humano al que puede recurrir siempre que lo desee y considere oportuno.

Esperamos que el Servicio, liderado por la Dra. Sánchez Manzanares, siga avanzando por la senda del reconocimiento y la visibilidad, de la búsqueda continua de la calidad y de la eficiencia. Estamos convencidos de que será así, pues su actitud ilusionada, emprendedora y de entrega al trabajo no parecen anunciar otra cosa.

La página de la UNE (Unión de Editoriales Universitarias Españolas) ha publicado una semblanza de la Dra. Sánchez Manzanares en la siguiente dirección: Carmen Sánchez Manzanares, nombrada Coordinadora del Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia.

Bienvenida, Carmen.


Investigación e innovación: Una constante necesaria en la formación del profesorado

investigacionPublicado en On-line en la colección libros en abierto de  Editum, ha sido editado por Ana Belén Mirete Ruiz, y Rosa Nortes Martínez-Artero.

A lo largo de esta publicación, los diferentes autores-colaboradores,  desarrollan distintas cuestiones relacionadas con la educación. Temas como la motivación del profesorado, la innovación, la importancia de la labor docente o el desarrollo de la competencia docente en distintos ámbitos educativos. Por otro lado, tratan la educación en distintos niveles educativos, en concreto de educación infantil y de educación primaria, y poniéndolos en relación con los temas tratados.

El bilingüismo en la educación, los análisis por sexo y género de alumnos y profesores, o las salidas profesionales son otros de los temas abordados en este libro.

Además, los profesionales que han colaborado en esta publicación, nos hablan de las salidas profesionales para los futuros profesores y sus motivaciones,  tratando las siguientes materias:

  • la escritura académica y oral
  • la vivencia emocional en juegos sociomotores
  • la geografía escolar
  • los centros educativos
  • las tecnologías en la sociedad del conocimiento y la información
  • las narraciones visuales infantiles
  • la educación artística y ambiental
  • la música en educación primaria, o la historia, entre muchos otros temas.

Finalmente añadir que en este libro, se muestran también análisis descriptivos de estudios determinados, y proyectos de formación del profesorado, estrategias metodológicas y recursos didácticos, como los obstáculos y dificultades en la educación.

 

 


Formación de profesores: perspectivas de Brasil, Colombia, España y Portugal

La Revista electrónica Interuniversitaria de Formación del profesorado, “Reifop“,   acaba de publicar su último número, coordinado por Pedro Reis,  con el monográfico  titulado “Formación de profesores: perspectivas de Brasil, Colombia, España y Portugal”.

Los editores han agrupado los contenidos en dos grandes apartados:  artículos y  miscelánea.

Artículos:

  • La formación de profesores de Ciencias en la perspectiva de la Educación en Derechos Humanos: por los caminos de una razón cordial
  • El discurso pedagógico del profesor-autor
  • La práctica en la formación de educadores en Brasil: currículos fracturados
  • Formación de profesores post-Bolonia: los desafíos de un proceso en dos etapas
  • El papel de la divulgación científica realizada por científicos en la formación de profesores
  • Retos de la integración de la discusión de cuestiones controvertidas en la formación inicial del profesorado
  • Constitución de las identidades docentes en actividades del Pibid
  • La construcción colectiva del conocimiento en la formación profesional inicial en ciencias de la naturaleza
  • ¿El Tiempo garantiza el cambio en el profesorado?. Estudio de un caso centrado en la evaluación de aprendizajes
  • Discutiendo controversias socio científicas en la enseñanza de ciencias por medio de una actividad lúdica
  • Observación del estilo del educador de infancia e experiencia del niño – posibilidades para la formación en contexto
  • El efecto de un programa de formación para profesores sobre sus concepciones de naturaleza de la ciencia y tecnología
  • Formación Continua de los profesores de Ciencias: simuladores virtuales como un recurso para el trabajo Experimental
  • Conocimiento profesional de los profesores: formación de profesores en dos agrupamientos de escuelas

 

En el apartado de Miscelánea podemos encontrar temas como:

  • La nueva brecha digital docente. El futuro de las nuevas tecnologías en Primaria desde la formación del profesorado
  • El planteamiento socioeducativo en el trabajo con personas mayores. El punto de vista de los profesionales
  • Experiencia docente acerca del uso didáctico del aprendizaje cooperativo y el trabajo de campo en el estudio del fenómeno de influencia social
  • La equidad de género en el ámbito universitario: ¿un reto resuelto?

Las artes de un espacio y un tiempo: El setecientos borbónico

catalogEsta obra, coordinada por María del Mar Albero Muñoz y Manuel Pérez Sánchez se encuentra disponible en su versión Online, entre una amplia colección de diferentes títulos, en el catálogo de Editum, Libros en abierto.

Un año más el Seminario de Arte e Iconografía “Marqués de Lozoya” de la Fundación Universitaria Española ha apoyado y participado
en el II Congreso Nacional de Jóvenes Historiadores del Arte auspiciado por el Departamento de Historia del Arte de la Universidad de Murcia y que se ha celebrado durante los días 28 y 29 de abril en esta ciudad.
La selección de estos trabajos expuestos en este segundo congreso, se reúnen en este volumen un total de cuarenta y tres trabajos que ahondan en asuntos variados que atañen no sólo a las artes mayores (Arquitectura, Pintura y Escultura), sino también a otros aspectos tales como el urbanismo, la moda o las artes decorativas. Todos ellos dentro del amplio marco geográfico de los dominios de la monarquía hispánica durante la Edad Moderna. Se cumple así el propósito que pronosticábamos en el año 2014 de dar una mayor amplitud de miras a los trabajos que constituyesen las aportaciones de los futuros congresos.

Entrevista a F. Javier Ballesta Pagán, coordinador de la colección Editum educar y aprender

El responsable de la colección Editum Educar y Aprender, Francisco Javier Ballesta Pagán, nos habla en esta entrevista sobre ella.

Los títulos de esta colección, están dedicadas por la Universidad de Murcia a la publicación de propuestas didácticas y experiencias de innovación educativa que contribuyan a la mejora de la enseñanza y el aprendizaje. Además de los grandes tópicos relacionados con el proceso de enseñanza y aprendizaje –competencias y habilidades docentes, metodologías didácticas, evaluación de los aprendizajes, estrategias de estudio y aprendizaje, motivaciones, intereses y necesidades de los estudiantes, etc.- incluirye otros tópicos más generales tales como la atención a la diversidad educativa, la educación intercultural o la educación en valores.

Igualmente, incluye materiales, guías o textos didácticos realizados para orientar el aprendizaje de los estudiantes universitarios en contextos curriculares o materias concretas. Obras en las que tanto los contenidos como su organización les ayuden en su proceso de adquisición de conocimiento y competencias.


Publicado el número 34.1, de la revista Educatio Siglo XXI

Educatio34-1Este volumen corresponde al número 34.1, marzo 2016.

Tabla de contenidos

  • Artículos:
Buenas prácticas en educación inclusiva. Joan Jordi Muntaner Guasp, María Rosa Rosselló Ramón, Begoña De la Iglesia Mayol
Las creencias de estudiantes universitarios sobre la escritura en Inglés. Florentina Nicolás Conesa, Rosa María Manchón Ruiz, Julio Roca de Larios
El desarrollo de las competencias emocionales en alumnado de secundaria: perfiles diferenciales en función del sexo. Alicia Peñalva-Vélez, José-Javier López-Goñi, María-Isabel García-Manso
  • Reseñas:
– El futuro de los MOOC. Retos de la formación on-line, masiva y abierta. Olga Moreno-Fernández
– Modelos de investigación en contextos ubicuos y móviles en Educación Superior. Isabel Ortega Sánchez
– Saberes compartidos. Una experiencia intergeneracional en el aula. Juan Sáez Carreras
– Experiencia totalitaria, resistencia y testimonio de Bonhoeffer a Kertész. Juan Sáez Carreras

 


Daimon, revista Internacional de Filosofía publica el número 67

Daimon67Corresponde a los meses de Enero – Abril de este año donde podemos consultar los siguiente artículos:

“Gleichartigkeit” y “Anwendung” en la Crítica de la Razón Pura de Kant Alba Jiménez

La crítica neopragmatista de Rorty a la fundamentación discursiva de Habermas: Dos estrategias de legitimación democrática Javier Ruiz Moscardo

El concepto de ironía en la estética de Friedrich Schlegel: contexto y recepción. Rosa Benéitez Andrés

Ortega y Hegel. La interpretación de la historia y sus trampas Antolin Sanchez Cuervo

Pluralismo plural en la concepción de Wittgenstein sobre seguir una regla Manuel Pérez Otero

La ética del cuidado y Carol Gilligan: una crítica a la teoría del desarrollo moral de Kohlberg para la definición de un nivel moral postconvencional contextualista Maria Medina Vicent

Benjamin y Schmitt leen Reflexiones sobre la violencia de Sorel Sebastián Chun

La constitución de la identidad personal en el nuevo capitalismo y sus repercusiones morales Borja García Ferrer

La Filosofía del Cuidado de la Tierra como Ecosofía Irene Comins Mingol

En torno al sentido de gobernabilidad y gobernanza: delimitación y alcances Jorge Antonio Brower Beltramin

La Revolución onto-epistemológica del Constructivismo en las Relaciones Internacionales Jonathan David Arriola

Reseñas

ADDENDA 2011-2015 David Hume. Una bibliografía de ediciones españolas e iberoamericanas. José Luis Tasset Carmona, Raquel Díaz Seijas

LLEVADOT, Laura: Kierkegaard through Derrida. Toward a Postmetaphysical Ethics, The Davies Group, Aurora 2013. María José Binetti

MARTON, Scarlett (ed.): Nietzsche em chave hispânica, São Paulo, Edições Loyola, 2015. Kilian Lavernia Biescas

Informaciones

Listado de revisores que han colaborado con Daimon en 2015


Publicada la revista Cuadernos de Psicología del Deporte vol. 16 núm 1

La Revista de investigación en Psicología del Deporte, acaba de publicar el volumen 16, número 1. Éste ha sido editado y publicado en 2016, y en él podemos encontrar los últimos artículos relacionados con la psicología del deporte, o ciencias del deporte.

Este número está dividido en tres partes, la primera de ellas es la segunda parte del  monográfico titulado: Análisis de datos en estudios observacionales de Ciencias del Deporte,  aportaciones desde Mixed Methods.

En este apartado podemos encontrar,  entre otros,  temas como los patrones de juego en ataque rápido, el estudio sobre la calidad de un instrumento de observación, el uso del espacio en pelota vasca en edad escolar,  o la generalizabilidad y gestión deportiva, etc..

La segunda parte de la revista, aborda aspectos de la Psicología del Deporte, con títulos como: la motivación, compromiso y autoconcepto en adolescentes futbolistas, las actividades extraescolares de los adolescentes, el síndrome de burnout, o el atletismo y desempeño profesional.

La tercera parte de este cuaderno, se dedica a las Ciencias del deporte, con artículos como: efectos del planteamiento docente en la enseñanza del fútbol en el aula, el modelo de educación deportiva en España, o la perspectiva de género en la inserción laboral de los deportista olímpicos españoles. Y, finalmente, en las recensiones de libros, podemos ver “Social psychology in sport and exercise. Linking theory and practise”.

Cuadernos de Psicología del Deporte está incluida en “Thomson reuters“, en SciELO,  biblioteca virtual formada por una colección de revistas científicas españolas de ciencias de la salud seleccionadas de acuerdo a unos criterios de calidad preestablecidos; y de Scopus -que incluye títulos y autores a nivel internacional- entre otras bases de datos.


Ya están disponibles los discursos pronunciados en el acto de investidura de la profesora Dña. Adela Cortina Orts como Doctora Honoris Causa por la Universidad de Murcia

Los discursos pronunciados en el acto de investidura de la profesora Dña. Adela Cortina Orts como Doctora Honoris Causa por la Universidad de Murcia es una breve recopilación,  de los discursos que se pronunciaron durante el acto.

Investidura de Doctora Honoris Causa de Adela Cortina Orts

Investidura de Doctora Honoris Causa de Adela Cortina Orts (foto: LaVerdad)

 

Esta publicación se encuentra disponible para su lectura en el portal de Editum libros en abierto. Adela Cortina Orts fue  investida Doctora Honoris Causa con la propuesta y el apoyo unánime del Área de Filosofía Moral del Departamento de Filosofía y  de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Murcia.

En primer lugar,  durante el acto anteriormente citado,  el profesor Emilio Martínez Navarro expuso la “Laudatio in honorem de la doctora Adela Cortina Orts” con un discurso en honor a la investida Doctora.

Por último, Adela Cortina Orts defendió su discurso de investidura como Doctora Honoris Causa por la Universidad de Murcia titulado: “Ética para una universidad cosmopolita”, disponible en nuestra colección en abierto.

La Revista Campus Digital entrevistó a Adela Cortina Orts  y publicó el pasado mes de febrero,  poco tiempo después de la celebración del acto de investidura, dicha entrevista. En ella trata temas como su vinculación con la Universidad de Murcia, la importancia de la filosofía, las mujeres y la igualdad…etc.


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