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Las alianzas y negociaciones del Sultán

AlianzasEl presente libro del autor Diego Melo Carrasco, es una obra que narra el recorrido por la historia de las “relaciones internacionales” del Sultanato Nazarí de Granada entre los siglos XIII-XV.

El Emirato Nazari, debido a sus reducidos tamaño y poder militar y a su frontera con reinos cristianos (un pequeño estado rodeado de grandes colosos), estaba destinado a desaparecer, al igual que otras pequeñas taifas o señoríos independientes del siglo XIII, especialmente (aunque no solo) ante el arrollador avance de Castilla en la primera mitad de ese siglo. Sin embargo, sobrevivió contra todo pronóstico y se mantuvo posteriormente decenios e incluso siglos (260 años, más que la historia de la mayoría de países actuales como estados independientes).

Una de las claves de esta supervivencia fue la prodigiosa capacidad de negociación, de acuerdo, de diplomacia poliédrica y multilateral. La negociación, el acuerdo y la alianza por encima de religiones, etnias, rencillas, conflictos o desencuentros. Según el Prólogo del profesor Francisco Vidal-Castro.


Publicado el número 34.1, de la revista Educatio Siglo XXI

Educatio34-1Este volumen corresponde al número 34.1, marzo 2016.

Tabla de contenidos

  • Artículos:
Buenas prácticas en educación inclusiva. Joan Jordi Muntaner Guasp, María Rosa Rosselló Ramón, Begoña De la Iglesia Mayol
Las creencias de estudiantes universitarios sobre la escritura en Inglés. Florentina Nicolás Conesa, Rosa María Manchón Ruiz, Julio Roca de Larios
El desarrollo de las competencias emocionales en alumnado de secundaria: perfiles diferenciales en función del sexo. Alicia Peñalva-Vélez, José-Javier López-Goñi, María-Isabel García-Manso
  • Reseñas:
– El futuro de los MOOC. Retos de la formación on-line, masiva y abierta. Olga Moreno-Fernández
– Modelos de investigación en contextos ubicuos y móviles en Educación Superior. Isabel Ortega Sánchez
– Saberes compartidos. Una experiencia intergeneracional en el aula. Juan Sáez Carreras
– Experiencia totalitaria, resistencia y testimonio de Bonhoeffer a Kertész. Juan Sáez Carreras

 


Experiencia y recursos de innovación infantil

experienciasCosme J. Gómez Carrasco y Tomás Izquierdo Rus, han recopilado en esta obra varios ensayos sobre la innovación en la educación infantil. Se encuentra disponible de manera gratuita en su versión online, entre una amplia colección de diferente obras, en el catálogo de Editum.

Experiencia y recursos de innovación infantil‘,   aborda algunas deficiencias del sistema educativo español y las particularidades sobre diferentes enfoques didácticos en varias materias como la inteligencia emocional, la dramatización, la educación del sonido…etc.

Los ensayos tratan de diversos temas como, por ejemplo, la preocupación por la desmotivación y desinterés hacia la lectura por parte de los estudiantes durante las diferentes etapas educativas. Esta publicación propone un replanteamiento del enfoque de nuestra enseñanza, el nivel medio de los estudiantes españoles en materias tan importantes como la compresión lectora está por debajo de la media del resto de países de la Unión Europea. Debemos replantear nuestros enfoques metodológicos e intentar reconducir la enseñanza por unos cauces que nos hagan mejorar la situación actual.

El problema debe afrontarse desde las edades más tempranas, incentivando la lectura entre los más jóvenes para que durante el resto de su vida estudiantil no sienta rechazo hacia la literatura. El cambio del enfoque del sistema educativo actual, para mejorar sensiblemente el aprendizaje de los estudiantes, es una idea que se repite en los diferentes ensayos. Sentar una base sólida durante los primeros años de la educación de los escolares es primordial para  el posterior desarrollo de su vida escolar.


Entrevista a Pedro L. Ladrón de Guevara, editor del libro Marisa Madieri: escritoras del éxodo y del exilio

Editum ha entrevistado al autor Pedro Luis Ladrón de Guevara por su publicación Marisa Madieri: escritoras del éxodo y el exilio. Este autor junto a Belén Hernández y Zosi Zografidou han sido los encargados de la edición y la selección del material que forman la obra.

 

 


Innovación y enseñanza en Educación Primaria

innovacion‘Innovación y enseñanza en Educación Primaria’, editado por Raimundo A. Rodríguez PérezMª Begoña Alfageme González, es una recopilación de ensayos sobre la innovación en la enseñanza Primaria. Esta publicación propone varios enfoques didácticos para estudiantes de Educación Primaria en diversas materias, enfoques como “Convirtamos en trabajo en diversión”, “¿Por qué usar las TIC para aprender inglés?”, “Familia y escuela: todos educamos en redes sociales”… entre otros muchos enfoques didácticos específicos que incluye esta publicación.

El libro se encuentra disponible en abierto en su versión online, entre una amplia colección de diferente obras, en el catálogo de Editum.

Innovación y enseñanza en Educación Primaria’ recoge breves ensayos sobre métodos innovadores en la enseñanza para escolares que cursen  Primaria: 

  • Ensayos que tratan sobre la importancia de la música en la educación de los niños: “¿Cómo introducir la música de viento-metal en el colegio?”, “El uso de la musicoterapia en un aula inclusiva”, “¿Para qué sirve la percusión corporal – método barpne?”…  donde se explica la importancia de esta materia en la educación de los más jóvenes.
  • Temas sobre las virtudes de la inclusión de las TIC en el sistema educativo: “Grandes viajes de la historia a través de Google earth”, “Una propuesta para el aula TIC del siglo XXI”, “Plan de actuación para trabajar las competencias comunicativas y matemáticas en los primeros cursos de Educación Primaria mediante el uso de las tic en el proceso pedagógico actual de enseñanza y aprendizaje”, “¿Por qué usar las TIC para prender inglés?”…
  • Destacan  varios temas de literatura y poesía:  “La literatura como recurso para la enseñanza de la geografía: obras literarias para Educación Primaria”, “Enseñar FLE a través de la poesía”, “Cómo trabajar didáctica e interactivamente los refranes  en el segundo ciclo de la Educación Primaria según la LOMCE”… Estos temas, y otros varios,  destacan la importancia de implementar las horas de literatura y especialmente de poesía,  en este nivel de enseñanza.
  • También encontramos ensayos sobre la importancia de mejorar el desarrollo de la inteligencia emocional de los jóvenes durante la Educación Primaria: “Buscando nuestro punto de equilibrio: el desarrollo de la inteligencia emocional a través de los cuentos”, “Convirtamos el trabajo en diversión”, “Las ciencias sociales en el nuevo currículo de educación primaria: una propuesta didáctica a partir de los álbumes ilustrados” … entre muchos otros.
  • Otros ensayos tienen una temática que no está directamente relacionada con otros temas de esta recopilación, pero que son igualmente interesantes para los profesionales de educación primaria,  como “El juguete como recurso didáctico para enseñar ciencias en Educación Primaria”, “Desarrollo de una propuesta innovadora para la evaluación de la técnica de tiro de baloncesto”, “Introducción del pensamiento algebraico a edades tempranas con problemas de generalización de patrones”…etc.


Edición y Literatura Independiente: Jornadas en la “Villa del Libro”, Blanca (Murcia)

“Con la mente en Blanca” es el lema de la Semana de Edición y Literatura Independiente en la que participará Editum, y que tendrá lugar en este pueblo de la Región de Murcia, “Villa del Libro”,  enmarcado en el Valle de Ricote, entre el 28 de septiembre y el 4 de octubre.

Selin Blanca Edicion Independiente 2009

El programa detallado en su portal web incluye encuentros con autores, talleres de escritura e ilustración, feria de editoriales, actividades con escolares, conferencias, tertulias, cuentacuentos y otras actividades lúdicas…. Se trata de un proyecto liderado por Antonio Ubero y Alfonso Garcia Villalba, y que tiene voluntad de continuidad, lo que deseamos. Si tuviéramos que mencionar una actividad, destacaríamos  el  Coloquio “‘El futuro o los futuros del libro”, donde estarán entre otros Joaquín Rodríguez, Fernando Larraz, Javier Moreno, Miguel Sánchez, Ana Escarabajal y Óscar Sipán bajo la moderación de Manuel Díaz Guía.

El concepto de lo “independiente” es complejo. La independencia es literatura y edición se asocia a lo no determinado por lo comercial, por la rentabilidad, sino por criterios de calidad de los contenidos aunque sean minoritarios, alternativos, al margen de las corrientes.

También se asocia independiente a no integrado en grandes grupos, sino a proyecto editorial pequeño, quizás de iniciativa personal o vocacional. Pero estas equivalencias no siempre funcionan, y hay literatura de calidad editada de modo masivo, y títulos que se generan de modo independiente no superan filtros de evaluación rigurosos… De modo que hay que afinar, sobre todo intentar apoyar a todo lo que, además de ser pequeño, minoritario o independiente, demuestre rigor y coherencia en el proyecto editorial.

El mundo de la edición independiente, y la posibilidad de publicar está hoy más abierto que nunca: Edición bajo demanda, autoedición, edición electrónica abierta o comercial… Con proyectos como Bubok que permiten a cualquiera publicar su libro en la red, darlo a conocer e incluso venderlo, los proyectos editoriales pequeños tienen que ofrecer algo diferente, encontrar un lugar en la mente de autores y lectores para tener sentido.

En todo esto, la edición universitaria tiene su peculiaridad: debe ser independiente en cuanto a la decisión de publicación, que debe regirse por la revisión de pares y la coherencia con la ciencia vigente. En el caso de la edición universitaria pública, su financiación está por ahora asegurada, lo que también es fuente de independencia si las editoriales tienen consejos de prestigio y no nos condicionadas por los poderes universitarios. De eso se trata…

Por otra parte, en el estudio de la edición independiente participan los colegas españoles Pablo Odell y Javier López Yañez a través del Observatorio de la Edición Iberoamericano de la Edición Independiente (OBIEI) impulsado recientemente desde Colombia.


Escuchar a los lectores en la biblioteca: Una visión a través del cine

Dos fragmentos cinematográficos muestran la diversidad del mundo de los lectores, cuyo rumor se escucha en la biblioteca. Se trata de la clásica “El cielo sobre Berlín”, de Win Wenders (1985), y su remake “City of Angels” (1996), cada una de ellas ambientada en dos impresionantes bibliotecas:


La literatura y los libros sobre libros: reflexiones de Francisco Solano en Babelia

El escritor y critico Francisco Solano escribe en Babelia “El hombre desciende del libro“, en el que comenta varios de los muchos libros centrados en el mundo del libro y la literatura que se publican últimamente. Libreros, bibliófilos, editores, bibliotecarios, escritores… son protagonistas de novelas, ensayos, reflexiones… La intuición de Paco Solano es que quizás esta abundancia está haciendo del libro en la forma que conocemos un objeto de ficción: “La obviedad de que los libreros, junto con los bibliotecarios, han sido los más acreditados defensores del libro nos transporta a una realidad que se está despoblando de modelos de imitación. Aún quedan libreros, claro está, y, según la pauta común, si se deciden a escribir una novela, ésta será una defensa de la lectura, lo que sin duda indica que siguen aferrados a la hermosa quimera. (…) No faltan historias, ni carecemos de testimonios que rememoran la excelencia del libro, pero ¿no indica su abundancia que el libro, en tanto que objeto, se está transformando, como los fantasmas, en materia de ficción?”.

Lecturas recomendadas: Una especie en peligro de extinción. Lawrence Grobel. Belacqva. Barcelona, 2008. El arte de rechazar una novela. Camilien Roy. Bruguera. Barcelona, 2008. Libro de libros. Javier Azpeitia (coordinador). 451 Editores. Madrid, 2008. Mendel el de los libros. Stefan Zweig. Acantilado. Barcelona, 2009. La sociedad literaria y el pastel de piel de patata de Guernsey. Mary Ann Schafer y Annie Barrows. RBA. Barcelona, 2009. En este último las autoras, tía y sobrina que han ejercido de libreras, de bibliotecarias y de editoras, escriben “una novela epistolar con evidentes dosis de encanto británico, capaz de transmitir el valor de la lectura como resistencia en una isla invadida por el ejército alemán”. ¿No apetece leerla?. 

Es un libro, además, con un blog en el que los lectores comentan y dan sus impresiones, para dar la razón al comentario de Solano, aunque no compartamos su tono negativo: “La injerencia de Internet ha transformado por completo el universo de relaciones literarias y los blogs han sustituido los debates y las tertulias”.


Por la lectura y los libros: ideas que superan el paso del tiempo

Hablar a favor de la lectura y los libros desde una Editorial es obligado, es un deber, a la vez que una convicción personal. No creo que sea la lectura una actividad en peligro, sino que está modificando sus formas (mi opinión más extensa en E-lis: Por qué tenemos que leer), y por eso tampoco soy partidario de defensas basadas en el adoctrinamiento, la imposición, el victimismo o la amenaza de terribles decadencias por su ausencia. Pero sí que creo que hay que reafirmar los valores de la lectura para las personas, recrearse en algunas convicciones basadas en la propia experiencia de satisfacción y aprendizaje al tener el contacto pausado con algunos libros. Y en eso estamos. A veces se ha criticado con razón las argumentaciones gratuitas en torno a los efectos benéficos de la lectura o se ha desmontado las metáforas un poco bobas que en torno a ella se hacen. (Ejemplo de ello, Victor Moreno y sus Métáforas de la  lectura en Lengua de Trapo: “se ha ido conformando una deplorable mitificación del acto de leer. De hecho, sospechamos que cuantas más metáforas se utilicen para hablar de la lectura, menos se dirá de ella. ¿Queremos decir con ello que el discurso elaborado sobre la lectura durante estas décadas constituye un inmenso mar de palabras en un desierto de ideas? Sin duda, pero no sólo…”). marcapaginas-editum-2008.jpgY a pesar de todo, mientras navegamos y leemos por la red, tenemos también que encontrar momentos para leer despacio. En Editum llevando ya dos años recopilando las palabras de otros para recrear los sentidos de la lectura, y ponerlas en nuestras bolsas, nuestras camisetas, nuestros marcapáginas…. El año pasado lo hicimos con algunas de las célebres citas de Borges, y en este hemos recopilado otros textos con los que nos identificamos. Son textos que unen de diversos modos lectura y vida. El primero, de Vasconcelos, pertenece a su ensayo “Libros que leo sentado y libros que leo de pie”, en su obra “Divagaciones literarias”, de 1922 y es una simple constatación para cualquier amante de la lectura: “Un libro, como un viaje, se comienza con inquietud y se termina con melancolía”. Enlazo con un texto de André Maurois, de “La biblioteca pública y su misión” escrito para la Unesco en 1961, para justificar la función educadora y social de estas instituciones: “Los libros nos enseñan cómo otros, mucho más grandes que nosotros, también han padecido y buscado. Son como ventanales abiertos sobre los paisajes de otras almas y de otros pueblos. Y también conecta esta idea con lo que dice Alvaro Mutis, en “Elogio de la lectura”: “Leer un libro es volver a nacer. Es el camino para apropiarnos de un mundo y de una visión del hombre que, a partir de ese momento, entran a formar parte de nuestro ser”. Por eso igualmente nos ha gustado para nuestros marcapáginas el texto de Adolfo Bioy Casares (de la recopilación de Daniel Martino: “ABC de Adolfo Bioy Casares. Reflexiones y observaciones tomadas de su obra”) :”Pocos objetos materiales han de estar tan entrañablemente vinculados a nuestra vida como algunos libros. Los queremos por sus enseñanzas, porque nos dieron placer, porque estimularon nuestra inteligencia, o nuestra imaginación, o nuestras ganas de vivir”. Pero la lectura a veces nos golpea, nos revuelve. Por eso nuestra frase preferida es la de Kafka, recogida de una carta a Oscar Pollak (Klaus Wagenbach: “Kafka en testimonios personales y documentos gráficos”):
“(Creo que sólo deberí­an leerse libros que a uno le muerdan y le puncen). Si el libro que leemos no nos despierta como un puñetazo en el cráneo, entonces ¿para qué leemos el libro?… un libro tiene que ser el hacha para el mar helado que llevamos dentro”. Como frase leida este curso hemos elegido una de Almudena Grandes, publicada en El País durante la Feria del libro de Madrid: “Un libro es una vida entera, un telar donde los hilos de la vida tejen por la mañana lo que destejerán cuando caiga el sol. Los libros son pan y libertad, el veneno dulce del conocimiento, la alegría temblorosa de las emociones, esperanza donde no la hay, futuro para un presente enfermo”. Ese mensaje de esperanza y de futuro es el que hemos querido destacar más, y por eso todos nuestros marcapáginas, bolsas y camisetas de este año tienen como texto comun el de Stéphane Mallarme: “El libro es el mensaje para el futuro de una historia mejor”. Más allá de la ingenuidad, los libros son, contienen nuestra historia, son el fruto más humano de nuestro desenvolvimiento por el mundo, es lo que aportamos a los que nos sucederán.


Más sobre la jornada de promoción de la lectura en la universidad

En el portal de la biblioteca complutense se ha completado la información y las presentaciones de la Jornada sobre la promoción de la lectura en la Universidad:

  • Lecturas, aventuras y travesuras: un acercamiento a nuevos usarios Adán Griego [ppt]
  • Perfil de los nuevos usuarios (citas) Adán Griego [pdf]
  • “LEER”: Proyectos y planes de lectura de las bibliotecas de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC) Dídac Martínez [ppt]
  • Lectura, Universidad y Web 2.0 Dídac Margaix Arnal [pdf]
  • La biblioteca universitaria que quería ser una biblioteca pública: Promoción de la lectura en una biblioteca universitaria por medio de un blog institucional Honorio Penadés [ppt]

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