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Formación de profesores: perspectivas de Brasil, Colombia, España y Portugal

La Revista electrónica Interuniversitaria de Formación del profesorado, “Reifop“,   acaba de publicar su último número, coordinado por Pedro Reis,  con el monográfico  titulado “Formación de profesores: perspectivas de Brasil, Colombia, España y Portugal”.

Los editores han agrupado los contenidos en dos grandes apartados:  artículos y  miscelánea.

Artículos:

  • La formación de profesores de Ciencias en la perspectiva de la Educación en Derechos Humanos: por los caminos de una razón cordial
  • El discurso pedagógico del profesor-autor
  • La práctica en la formación de educadores en Brasil: currículos fracturados
  • Formación de profesores post-Bolonia: los desafíos de un proceso en dos etapas
  • El papel de la divulgación científica realizada por científicos en la formación de profesores
  • Retos de la integración de la discusión de cuestiones controvertidas en la formación inicial del profesorado
  • Constitución de las identidades docentes en actividades del Pibid
  • La construcción colectiva del conocimiento en la formación profesional inicial en ciencias de la naturaleza
  • ¿El Tiempo garantiza el cambio en el profesorado?. Estudio de un caso centrado en la evaluación de aprendizajes
  • Discutiendo controversias socio científicas en la enseñanza de ciencias por medio de una actividad lúdica
  • Observación del estilo del educador de infancia e experiencia del niño – posibilidades para la formación en contexto
  • El efecto de un programa de formación para profesores sobre sus concepciones de naturaleza de la ciencia y tecnología
  • Formación Continua de los profesores de Ciencias: simuladores virtuales como un recurso para el trabajo Experimental
  • Conocimiento profesional de los profesores: formación de profesores en dos agrupamientos de escuelas

 

En el apartado de Miscelánea podemos encontrar temas como:

  • La nueva brecha digital docente. El futuro de las nuevas tecnologías en Primaria desde la formación del profesorado
  • El planteamiento socioeducativo en el trabajo con personas mayores. El punto de vista de los profesionales
  • Experiencia docente acerca del uso didáctico del aprendizaje cooperativo y el trabajo de campo en el estudio del fenómeno de influencia social
  • La equidad de género en el ámbito universitario: ¿un reto resuelto?

¿El fin de la contratación temporal en España?. Perspectivas de futuro y cuestiones para el debate

fincontratacionLa idea y contenido principal de esta publicación es reflexionar sobre el papel que desempeña la contratación laboral temporal en nuestro mercado de trabajo y sobre el futuro que podría vivir en un futuro próximo. Además de crear una guía práctica que resulte útil para los profesionales. Este libro trata de las perspectivas de futuro y cuestiones para el debate sobre el régimen jurídico de la contratación laboral en nuestro país.

La autora de esta obra, Alejandra Selma Penalva, ha publicado  este estudio dentro de la colección docente. Esta obra está dividida en los siguientes capítulos:

  • El porqué del éxito del contrato para obra o servicio determinado en España

El capítulo analiza la naturaleza y razón de ser que inspira y justifica la existencia de esta modalidad contractual, así como los aspectos básicos de su régimen jurídico.

  • El contrato eventual. La razón de ser de su gran aceptación por parte de las empresas españolas

En el segundo capítulo se exponen la naturaleza y razón de ser del contrato eventual, como sus rasgos principales que caracterizan su régimen jurídico, así como los problemas de interpretación o aplicación que esta figura suscita.

  • El contrato de interinidad en el siglo XXI. Su utilización real en el mercado de trabajo español

En el presente trabajo se detalla las diferentes particularidades del contrato de interinidad, y se analizan los problemas interpretativos que con más frecuencia suscita esta modalidad contractual.

  • ¿Hacia el contrato de trabajo único?

Este último apartado trata de los instrumentos existentes con los que se intenta ayudar a personas que buscan acceder a un puesto de trabajo. Se presta especial atención a aquellos colectivos que presentan mayores dificultades de acceso al empleo. Termina preguntándose si se debe demonizar el contrato de trabajo único, o bien plantearse una fórmula para su implantación como aceptación tanto por las empresas como por los trabajadores.

Otras obras publicadas por la autora en nuestra editorial han sido, Perspectivas del Derecho del trabajo y Marco normativo de las políticas sociolaborales

 


Entrevista a F. Javier Ballesta Pagán, coordinador de la colección Editum educar y aprender

El responsable de la colección Editum Educar y Aprender, Francisco Javier Ballesta Pagán, nos habla en esta entrevista sobre ella.

Los títulos de esta colección, están dedicadas por la Universidad de Murcia a la publicación de propuestas didácticas y experiencias de innovación educativa que contribuyan a la mejora de la enseñanza y el aprendizaje. Además de los grandes tópicos relacionados con el proceso de enseñanza y aprendizaje –competencias y habilidades docentes, metodologías didácticas, evaluación de los aprendizajes, estrategias de estudio y aprendizaje, motivaciones, intereses y necesidades de los estudiantes, etc.- incluirye otros tópicos más generales tales como la atención a la diversidad educativa, la educación intercultural o la educación en valores.

Igualmente, incluye materiales, guías o textos didácticos realizados para orientar el aprendizaje de los estudiantes universitarios en contextos curriculares o materias concretas. Obras en las que tanto los contenidos como su organización les ayuden en su proceso de adquisición de conocimiento y competencias.


Publicado el número 34.1, de la revista Educatio Siglo XXI

Educatio34-1Este volumen corresponde al número 34.1, marzo 2016.

Tabla de contenidos

  • Artículos:
Buenas prácticas en educación inclusiva. Joan Jordi Muntaner Guasp, María Rosa Rosselló Ramón, Begoña De la Iglesia Mayol
Las creencias de estudiantes universitarios sobre la escritura en Inglés. Florentina Nicolás Conesa, Rosa María Manchón Ruiz, Julio Roca de Larios
El desarrollo de las competencias emocionales en alumnado de secundaria: perfiles diferenciales en función del sexo. Alicia Peñalva-Vélez, José-Javier López-Goñi, María-Isabel García-Manso
  • Reseñas:
– El futuro de los MOOC. Retos de la formación on-line, masiva y abierta. Olga Moreno-Fernández
– Modelos de investigación en contextos ubicuos y móviles en Educación Superior. Isabel Ortega Sánchez
– Saberes compartidos. Una experiencia intergeneracional en el aula. Juan Sáez Carreras
– Experiencia totalitaria, resistencia y testimonio de Bonhoeffer a Kertész. Juan Sáez Carreras

 


Estudios de pragmática y traducción

EstudiosPragmaticaEl libro Estudios de pragmática y traducción, libro en abierto disponible On-line en el Catálogo Editum Libros en Abierto, ha sido editado por Sarah Henter, Silvia Izquierdo y Rebeca Muñoz.

Los editores de la obra han agrupado los contenidos en dos grandes apartados que dan nombre al título: la pragmática y la traducción.

Algunos de los temas pertenecientes a la pragmática y que destacamos son:

  • Las partículas discursivas de contraexpectativa. ¿Refuerzo o mitigación?
  • Fundamentos teóricos para la regulación de las máximas conversacionales desde la pragmática lingüística intercultural
  • Las cadenas nominales y la estigmatización de la realidad referida en el periodismo informativo
  • El condicional contrafáctico en la construcción de espacios mentales y su despliegue en la argumentación jurídica
  • El caso Bárcenas: descripción y análisis de los argumentos de no compromiso
  • El uso estratégico del silencio en conversaciones de mujeres: ¿reafirmación o transgresión del feminolecto?

En el apartado de traducción encontramos  artículos como:

  • Problems of Technical translation in Business. The analysis of safety data sheets in Polish and English
  • Análisis de los estudios de variación diatópica en traducción audiovisual
  • Prosodia e interpretación: evaluación de la calidad de las interpretaciones simultáneas en medios de comunicación mediante análisis prosódico
  • Los estadounidismos: un estudio sobre el español hablado en Estados Unidos desde una perspectiva traductológica
  • La traducción del lenguaje políticamente correcto en Politically Correct Bedtime Stories

Publicada la revista Cuadernos de Psicología del Deporte vol. 16 núm 1

La Revista de investigación en Psicología del Deporte, acaba de publicar el volumen 16, número 1. Éste ha sido editado y publicado en 2016, y en él podemos encontrar los últimos artículos relacionados con la psicología del deporte, o ciencias del deporte.

Este número está dividido en tres partes, la primera de ellas es la segunda parte del  monográfico titulado: Análisis de datos en estudios observacionales de Ciencias del Deporte,  aportaciones desde Mixed Methods.

En este apartado podemos encontrar,  entre otros,  temas como los patrones de juego en ataque rápido, el estudio sobre la calidad de un instrumento de observación, el uso del espacio en pelota vasca en edad escolar,  o la generalizabilidad y gestión deportiva, etc..

La segunda parte de la revista, aborda aspectos de la Psicología del Deporte, con títulos como: la motivación, compromiso y autoconcepto en adolescentes futbolistas, las actividades extraescolares de los adolescentes, el síndrome de burnout, o el atletismo y desempeño profesional.

La tercera parte de este cuaderno, se dedica a las Ciencias del deporte, con artículos como: efectos del planteamiento docente en la enseñanza del fútbol en el aula, el modelo de educación deportiva en España, o la perspectiva de género en la inserción laboral de los deportista olímpicos españoles. Y, finalmente, en las recensiones de libros, podemos ver “Social psychology in sport and exercise. Linking theory and practise”.

Cuadernos de Psicología del Deporte está incluida en “Thomson reuters“, en SciELO,  biblioteca virtual formada por una colección de revistas científicas españolas de ciencias de la salud seleccionadas de acuerdo a unos criterios de calidad preestablecidos; y de Scopus -que incluye títulos y autores a nivel internacional- entre otras bases de datos.


Entrevista a la autora de Interrogando imágenes

Mercedes Kutasy: “No hace falta conciliar imágenes y texto, en la vida cotidiana ninguno aparece sin el otro”

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Entrevistamos a la profesora universitaria y escritora, Mercedes Kutasy, tras la publicación de “Interrogando Imágenes”, obra que forma parte de la colección signos de Editum. En este libro se trata la importancia de conciliar imágenes y texto, dando especial relevancia a las obras y pensamientos de dos autores cubanos como Guillermo Cabrera Infante y Virgilio Piñera.

Pregunta: ¿Cómo surgió la idea de conciliar imágenes y texto en obras literaria.

Respuesta: La verdad es que no hace falta conciliar imágenes y texto, porque, si nos fijamos bien, en la vida cotidiana ninguno aparece sin el otro. Soy filóloga pero también historiadora del arte. Tengo la obsesión de pensar inmediatamente en textos cuando veo una imagen y viceversa, cuando leo obras literarias, las asocio a imágenes. Así que se puede decir que no es ninguna idea que haya surgido sino, para bien o para mal, mi forma natural de pensar.

 

P: En el primer capítulo lo titula “De lo visto a lo imaginado”, ¿de dónde nace esa idea? (Es una cuestión metafórica, personal, imaginaria…)

R: Este capítulo estudia una serie de textos que están anclados en la realidad visible, la imitan de alguna forma a través de los recursos de la literatura. Con el título me propuse aludir a los diferentes niveles de evocar una imagen con palabras, ya que los ejemplos tratados en este capítulo van desde la écfrasis hasta la imaginación pura y terminan con el silencio cuyo equivalente visual sería la ceguera.

 

P: A lo largo de su obra aparecen las figuras de Guillermo Cabrera Infante y Virgilio Piñera. ¿Qué destacaría de cada uno de estos autores? ¿Qué les hace tan característicos?

R: Siendo dos autores completamente diferentes en cuanto a su estilo, son muy similares a la hora de concebir la literatura. Los textos de ambos abundan en imágenes aunque Virgilio se acerca desde el teatro y Cabrera Infante desde el cine. El cuerpo es una inquietud común, en Piñera es más una herramienta para llevarla a diversos extremismos, para experimentar con él, mientras Cabrera habla de una multitud prolífica de cuerpos que gozan de la existencia. Piñera posee el minimalismo del absurdo, Cabrera es dueño de un barroquismo desenfrenado en cuanto al lenguaje, a la vez ambos recrean tanto con imágenes como con palabras una Cuba imaginada, ficcionalizada, imprescindible.

 

P: ¿A quién se dirige este libro?

R: El libro empezó siendo un trabajo académico pero luego lo transformé de manera que sea accesible para todos los amantes de las letras. Espero que los estudiosos de Piñera y de Cabrera Infante disfruten de su lectura, pero tal vez aun más que pueda disfrutarlo cualquiera que lee con gusto los autores tratados en sus páginas.

 

P: ¿Qué aporta “Interrogando imágenes” a la colección Signos, y a la literatura?

R: La colección Signos se compromete a publicar libros que profesen que “el lenguaje es el soporte del pensamiento, de la memoria, de la creación y de la relación social, y comprender sus manifestaciones, sus géneros, su evolución, sus reglas y sus usos es saber más de nosotros mismos”, como dice la presentación de la misma. Interrogando imágenes aporta una nueva acepción para la interpretación, esta vez simultánea, de diferentes lenguajes: visual y literario. A la literatura, tal vez aporte una nueva perspectiva sobre los autores estudiados y también un enfoque de algunas de las obras hasta el presente menos estudiadas.

 

P: Háblenos acerca de su experiencia profesional

R: Cursé estudios de filología hispánica e historia del arte tanto en España como en Hungría y escribí mi tesis sobre el mismo Piñera y Cabrera Infante. Enseño literatura hispanoamericana y traducción en la Universidad Eötvös Loránd de Budapest (ELTE), soy comisaria de exposiciones y  traductora, entre otros, de Bolaño, Borges, Onetti u Ortega y Gasset. Las cuestiones intermediáticas me llenan de curiosidad, actualmente estoy trabajando en un libro cuyo tema será el marco, en el sentido más amplio posible de la palabra.


Interrogando imágenes: Lo visual y lo verbal en la narrativa breve de Virgilio Piñera y Guillermo Cabrera Infante

Interrogando imágenesEl presente libro, escrito por la autora Mercedes Kutasy, filóloga e historiadora del arte, es la nueva incorporación a la Colección Editum signos, que es la colección dedicada por la Universidad de Murcia, a los estudios filológicos, la crítica literaria, el lenguaje, y la comunicación. Esta colección recoge investigaciones que ayudan a desentrañar algunos de estos signos propios de la condición humana.

El corpus estudiado está compuesto por obras breves, apenas estudiadas por la crítica, de dos autores cubanos: Virgilio Piñera y Guillermo Cabrera Infante. Kutasy, con este libro, intenta conciliar imágenes y texto en obras literarias que aparentemente resisten al acercamiento narratológico y, más bien, comparten características con las artes visuales. Como la pintura así es la poesía, opina Horacio, y en la época de la intermedia, las cuestiones acerca de la relación entre artes visuales y literatura son más actuales que nunca.


Dispublicitados: los efectos (ideológicos) de la publicidad

DispublicitadosDispublicitados, obra del doctor en comunicación Javier García López, es un análisis sobre cómo la publicidad crea sistemas de diferenciación social por medio de discursos ideológicos. Los anuncios son tramas narrativas que generan pautas de pensamiento y de comportamiento. La publicidad determina modos de vida que todos debemos venerar si no queremos convertirnos en sujetos disidentes. Pero esas vivencias que sugiere la publicidad provocan una separación en nuestra experiencia, una distancia entre lo que se tiene y lo que se debe tener, entre nosotros y los personajes de la publicidad, entre nuestras circunstancias reales y los ambientes ficticios de los relatos publicitarios. Así que una gran parte de los individuos que integran las sociedades actuales son humanos dispublicitados. Cualquier adepto o practicante del sistema contemporáneo de producción y consumo caerá en las redes de la publicidad. Unas redes sustentadas en el simulacro, un tejido ilusorio que consigue reclutar a los receptores-consumidores que han sucumbido a la tentación de los sueños imposibles de las vidas extraordinarias, de la distinción. Además, la publicidad amenaza a los detractores con dejarlos fuera de los juegos sociales, del círculo sistemático, del engranaje de venta de anhelos y compra de desengaños.

La obra que se presenta ofrece preguntas y respuestas sobre las potencionalidades ideológicas de la publicidad. Se pretende ofrecer al lector menos habituado al ámbito teórico de la publicidad una herramienta que le posibilite adentrarse en una nueva perspectiva de interpretación de los relatos publicitarios. Pero también se persigue forjar un marco de estudio original y metódico que ofrezca al lector experimentado una guía renovada para descomponer los elementos del discurso persuasivo. De esta forma se sientan las bases para un nuevo procedimiento de análisis del mensaje publicitario y para un nuevo modo de crear publicidad.

Editum media es la colección dedicada por la Universidad de Murcia a la información y la comunicación como ejes fundamentales de la sociedad actual, y que están presentes en todas las facetas de la vida. Los medios de comunicación en sus dimensiones impresas, audiovisuales o electrónicas, la publicidad , Internet, las industrias multimedia como el cine o las instituciones de la memoria y la transmisión de la cultura  son los temas de interés  de esta colección. La comunicación como fenómeno, como organización, como empresa, los usuarios  y los públicos receptores, consumidores o transmisores y los procesos de creación e inserción social de los contenidos irán siendo tratados en esta colección.


Cuaderno de dinámica atmosférica y circulación general

dinamicaLa idea y contenido principal de este cuaderno,  es la de plasmar las notas que surgen de la experiencia docente de quien por primera vez se enfrenta a ella. Refleja una enseñanza fundamental: el docente científico sólo supera el reto de “la página en blanco” (del aula) cuando es capaz de explicar la observación y convencer con argumentos estrictamente científicos.

Los autores Sonia Jerez, Marco Turco y Juan Pedro Montávez, han publicado  este cuaderno dentro de la colección docente. Dicho cuaderno, plasma el recorrido desde las leyes fundamentales de la física (segunda ley de Newton, conservación del momento angular, conservación de la vorticidad potencial) hasta los porqués concretos y contundentes que explican la circulación general y los patrones atmosféricos, tal y como los observamos los espectadores terrestres: sucesión de anticiclones y borrascas en latitudes medias, vórtices polares, corriente en chorro, vientos alisios en latitudes subtropicales, distribución latitudinal de la precipitación, etc. La primera parte del cuaderno, está dedicada a desarrollos teóricos y a considerar “vacas esféricas” que simplifiquen el problema hasta hacerlo abordable analíticamente y didáctico.

La realización de este cuaderno, no hubiera sido posible sin la colaboración de todos los miembros del grupo de Modelización Atmosférica Regional (MAR) de la Universidad de Murcia, sin los compañeros del Departamento de Física, y sin el estímulo personal de los autores.

 

 


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